Grammar Fix: I have 12 years: English ages differently

Objetivo y contenido

Los alumnos usan correctamente be (am/is/are) para decir y preguntar la edad, y mantienen have para las posesiones reales en lugar de suprimirlo en todas partes. El material imprimible es el paquete de aula de la unidad: una hoja del alumno en A4 (ejercicios de reconocimiento y, después, de completar huecos y ordenar palabras), que se imprime una vez por alumno, y una hoja del docente con las respuestas y las notas que siguen.

Guía didáctica

Cinco de nuestros ocho mercados (el francés, el español, el italiano, el portugués y el polaco) expresan la edad con su equivalente de «have» (avoir/tener/avere/ter/mieć: «j'ai 12 ans», «tengo 12 años») y trasladan ese calco directamente al inglés como «I have 12 years». No es universal: el alemán/austriaco (sein) y el neerlandés (zijn) ya expresan la edad con «be», igual que el inglés, así que los alumnos de esos dos mercados no cometen este error en absoluto. Espere el fallo sobre todo en hablantes de francés, español, italiano, portugués y polaco, no en todas las clases. Úsela después de que la clase haya visto la unidad, o por sí sola como corrección dirigida cuando el error aparezca en los trabajos escritos.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Escriba la oración objetivo en la pizarra y pregunte qué está mal. Recoja las respuestas de la clase.
2. (10 min) Los alumnos trabajan solos con la hoja del alumno: primero los ejercicios de reconocimiento y después las prácticas.
3. (5 min) Corrija con la hoja del docente. Lea en voz alta la explicación de cada ejercicio de reconocimiento.
4. (2 min) Frase de salida: cada alumno escribe en un papelito una oración correcta con la estructura.

Adaptaciones

• [S] Haga los ejercicios de reconocimiento con toda la clase antes de que los alumnos intenten solos las prácticas.
• [A] En parejas, los alumnos se preguntan y responden por turnos «How old are you?» y «What do you have in your bag?», cuidando de corregirse si recurren a have para la edad o a be para un objeto real.

Materiales y requisitos previos

Una hoja del alumno por alumno y una hoja del docente. No hace falta audio; el vídeo de la unidad Grammar Fix es una introducción opcional. Tenga en cuenta: el propio calco central (have en lugar de be para la edad, «I have 12 years», «She has 10»; la mayoría de los ejercicios de reconocimiento y de completar huecos de esta hoja lo evalúan directamente, en afirmaciones y en preguntas); la forma interrogativa que hace la misma sustitución («How many years do you have?» en lugar de «How old are you?»); y, cuando la regla ya ha calado, una sobrecorrección en sentido contrario: eliminar have incluso para cosas que los alumnos realmente poseen («I am a bike» en lugar de «I have a bike»). Un tercio de los ejercicios de reconocimiento y aproximadamente un tercio de los ejercicios de práctica están pensados precisamente para detectar esa sobrecorrección y no el error original, así que un alumno que ha aprendido bien que «la edad se dice con be» aún puede fallar en ellos si aplica la regla en exceso.

Relación con el currículo

Etiquetas de gramática: be-affirmative. Clasificada en A1- (el nivel en el que empieza a aparecer el error); las frases de ejemplo se mantienen dentro de esa banda.

Evaluación y ampliación

La frase de salida es la comprobación. Amplíe con la propia unidad Grammar Fix o, si existe, con la ficha de gramática sobre la misma estructura.