What Do You Eat for Breakfast?
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha de colorear para principiantes absolutos que acompaña al episodio de Now You Say It What Do You Eat for Breakfast?: una mesa de desayuno vista desde arriba con diez cosas encima. Los alumnos escriben la palabra para cada número, dicen qué comen, y después colorean, con la clave del profesor en la página 2.
Documentos para descargar (2)
- Colouring worksheet En su espacio docente
- Colouring worksheet (black and white) En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Un imprimible de dos páginas que acompaña al episodio de Now You Say It What Do You Eat for Breakfast?: una mesa de desayuno vista desde arriba con diez cosas encima. Los alumnos escriben la palabra para cada alimento numerado, dicen qué desayunan ellos mismos, y después colorean la imagen, con la clave del profesor en la página 2.
Guía didáctica
Cada una de las diez palabras es A1 en el glosario. No hay personajes en esta ficha: las palabras son la comida misma, que es exactamente lo que pregunta la cuestión del episodio, y diez cosas es más que en cualquier otra ficha del módulo, porque el desayuno es el único tema sobre el que un niño ya tiene mucho que decir.
Desarrollo sugerido
- (3 min) Haga primero la pregunta a toda la clase: «What do you eat for breakfast?» Deje que los alumnos señalen lo que comen antes de escribir nada.
- (10 min) Reparta la página 1. Los alumnos escriben la palabra para cada alimento numerado de la lista.
- (5 min) Los alumnos responden a la última línea sobre ellos mismos.
- (5 min) Corrija con la página 2.
- (10 min) Coloreado.
Adaptaciones
[S] Lea la lista de palabras en voz alta y deje que los alumnos relacionen el número con la palabra.
[A] Tape la lista de palabras y deje que los alumnos escriban de memoria, luego rodeen los que realmente comen.
Materiales y requisitos previos
La página 1 impresa para cada alumno, más lápices de colores. Guarde la página 2, la clave del profesor. Basta con imprimir en blanco y negro: la ficha está pensada para eso.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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