Pass it on!

Objetivo y contenido

Al terminar, el alumnado de nivel B1+ sabe contar lo que ha dicho alguien con said, told y asked, cambiando los tiempos verbales y las expresiones de tiempo: "I'm moving to Spain next month." She said she was moving to Spain the next month. El banco consta de 15 diapositivas para proyectar: una diapositiva de instrucciones y, después, 14 escenas cotidianas (una profesora, una madre en la puerta, un entrenador de fútbol, un médico, un vecino junto a la valla...), cada una con las palabras exactas de la persona en un bocadillo y las fórmulas para transmitirlas.

Guía didáctica

Utilícela como calentamiento de cinco minutos sobre una estructura que el alumnado suele conocer en el papel pero rara vez usa al hablar. Las escenas son momentos que conoce cualquier adolescente y las palabras son cortas, de modo que pueden centrarse en los cambios: am pasa a was, will a would, have lost a had lost, next month a the next month, y las órdenes se convierten en told him to ... o told him not to .... Comprobar los cambios en conjunto después de cada frase transmitida mantiene la atención en la precisión. Las diapositivas son intercambiables: muestre dos o tres por clase.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Muestre la diapositiva de instrucciones y lean juntos el ejemplo.
2. (2 min) Muestre una escena y lea las palabras del bocadillo. El alumnado las transmite a un compañero, empezando por He said ... o She told ....
3. (2 min) Dos alumnos lo cuentan a la clase. Comprueben juntos los cambios de tiempo y de expresiones de tiempo y muestre después la escena siguiente.

Adaptaciones

• [S] Escriba en la pizarra el comienzo de la frase transmitida (She said she ...), para que el alumnado solo tenga que cambiar el verbo.
• [A] Jueguen al teléfono escacharrado por la fila y comparen la última frase con el bocadillo, o bien cada alumno le dice algo a un compañero, que lo transmite a la clase.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla; el banco es un PDF 16:9, una diapositiva por página, sin necesidad de imprimir. Presupone el pasado simple, el present perfect y will, para que el alumnado pueda retrasar los tiempos.