My, your, his, her...

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja los posesivos my, your, his, her, its, our y their. El alumnado lee el texto de Dev sobre una foto de familia, dice a quién se refiere cada palabra y completa la regla por sí mismo. Aprende a elegir his o her según el poseedor y no según la cosa, y a distinguir its de it's y their de there. Al final, sabe hablar de su familia y de sus cosas con el posesivo correcto.

Guía didáctica

La página 1 es el texto de Dev, con un dibujo de la foto: los setenta años de su abuela, con sus abuelos, sus padres, su hermana pequeña Lola y Pickle, el perro. Cinco preguntas de opción múltiple piden a quién se refiere cada palabra (their house, her hands, its ears), y luego el alumnado completa una regla de ocho huecos con un recuadro de palabras que incluye it's y there. La página 2 tiene nueve frases con his o her, donde el poseedor va primero («My uncle has a new bike. It's ... bike.»), siete frases con its o it's y their o there, y nueve frases con una palabra incorrecta, que hay que volver a escribir bien. La página 3 tiene quince frases que hay que completar con las siete palabras. La última actividad es un mensaje de la secretaría del colegio sobre objetos perdidos: el alumnado rodea once veces his, her o their, y el poseedor que se nombra en cada frase decide la respuesta. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Señale cosas del alumnado y diga «This is my pen. That is her bag.». El alumnado dice una frase sobre una cosa de un compañero.
2. (10 min) Lea en voz alta el texto de Dev con el dibujo; el alumnado responde a las preguntas «Who is it?».
3. (5 min) El alumnado completa la regla individualmente y luego la revisan juntos.
4. (10 min) Página 2: his o her, its o it's, their o there, y después las frases que hay que corregir.
5. (8 min) Página 3: el alumnado completa las quince frases.
6. (7 min) El alumnado lee el mensaje de la secretaría del colegio y rodea las palabras correctas.
7. (5 min) Corrijan con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Antes de la actividad his o her, muestre el estuche de un alumno y pregunte «Is it his or her pencil case?» a varios alumnos.

[A] El alumnado trae una foto de familia o dibuja una y presenta a tres personas («This is my aunt. Her name is...»).

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución con las notas para el docente: guárdelas. El alumnado necesita los pronombres personales (I, you, he, she, it, we, they), be y have en presente, there is y las palabras de la familia. Para ir más allá, organice un juego de objetos perdidos: cada alumno pone una cosa en una caja, y la clase dice de quién es con his o her.