Just, already and yet

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja el present perfect con just (My dog has just eaten the sandwiches!), already (I've already bought them!) y yet en preguntas y negativas (Have you made the cake yet? Mr Brown hasn't answered yet.), con las respuestas cortas (Yes, I have. No, not yet.). El alumnado lee los mensajes que se envían Imogen y Sanjay mientras preparan la fiesta de la clase, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe decir lo que ya está hecho, lo que acaba de pasar y lo que todavía no está hecho.

Guía didáctica

La página 1 presenta los mensajes, con una imagen de Imogen y de Sanjay: Sanjay ya ha comprado los globos, Imogen ha hecho la tarta pero todavía no le ha puesto el glaseado, Mr Brown todavía no ha contestado y el perro de Sanjay acaba de comerse los sándwiches de la fiesta. El alumnado encuentra cinco palabras que faltan en frases de los mensajes. Después lee la regla, que se da en un recuadro en líneas cortas: lo que significan just, already y yet, su lugar en la frase (just y already entre have o has y el participio, yet al final) y las respuestas cortas. La página 2 propone ocho frases en las que marcar just, already, yet o has, seis frases para escribir con las palabras entre paréntesis (just o already y un verbo), tres frases para poner en negativa con yet y tres preguntas para formar con yet. La página 3 presenta la lista de tareas de Lexi la víspera de que su familia vuele a España: marcas con un momento (this morning, a minute ago) y cruces. El alumnado escribe una frase con already, just o not ... yet para cada una de las siete tareas, escribe las respuestas cortas de Lexi a tres preguntas de su madre y después tres frases sobre su propio día. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto, salvo el último, que da el comienzo de una frase.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Diga a la clase «I've already had breakfast. I haven't marked your homework yet.» y escriba las frases en la pizarra.
2. (10 min) Lea los mensajes en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca en los mensajes un ejemplo de just, de already y de yet.
4. (15 min) Página 2: la palabra correcta, las frases con las palabras entre paréntesis y después las negativas y las preguntas con yet.
5. (10 min) Página 3: la lista de Lexi, sus respuestas cortas y después tres frases sobre el día del alumnado.
6. (5 min) Corrija con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee los mensajes en voz alta por parejas, uno como Imogen y otro como Sanjay.

[A] El alumnado escribe su propia lista de tareas para un fin de semana y tres frases sobre ella.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución y las notas para el docente: guárdelas. El alumnado necesita el present perfect con have o has y el participio de los verbos frecuentes, y las palabras de las fiestas, la comida y las vacaciones. Para ir más allá, por parejas, el alumnado representa con mímica algo que acaba de hacer y la clase lo adivina («You've just washed your hair!»).