Some, any, much and many

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja some, any, much, many y a lot of: lo que se puede contar (eggs, lemons) y lo que no (flour, milk, money), a o an y some, y las preguntas How many? y How much?. El alumnado lee una conversación entre Ayesha y Ronan, que quieren hacer tortitas en la cocina de Ronan, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe decir lo que hay y lo que no hay, y preguntar por cantidades y precios.

Guía didáctica

La página 1 es la conversación, con un dibujo de Ayesha y otro de Ronan: no hay mucha harina, no hay muchos huevos, no hay leche y hay muchos plátanos. El alumnado encuentra siete palabras que faltan en frases de la conversación. La página 2 tiene la regla en un recuadro, en líneas cortas (some en frases afirmativas, any en negativas y preguntas, many y much, a lot of, How many? y How much?, y How much is it? para un precio), ocho frases que hay que completar con a, an o some, seis frases en las que el alumnado marca some o any, y seis en las que marca much, many o a lot of. La página 3 tiene cinco preguntas que hay que completar con How much o How many y, después, el acertijo de un pícnic: cuatro amigos llevaron una cosa cada uno (zumo, queso, sándwiches, manzanas, en dibujos). El alumnado usa tres pistas para rellenar una tabla, escribe lo que llevó cada uno con some y responde a tres preguntas. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre una bolsa de la compra o un dibujo de una nevera y pregunte «Is there any milk? How many eggs are there?».
2. (10 min) Lea la conversación en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca ejemplos en el texto.
4. (10 min) Página 2: a, an o some, y luego los dos ejercicios de marcar.
5. (5 min) Página 3: How much o How many.
6. (10 min) El acertijo del pícnic: el alumnado rellena la tabla en parejas y luego escribe y marca las respuestas.
7. (5 min) Corrijan con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee la conversación en voz alta en parejas, uno como Ayesha y otro como Ronan.

[A] El alumnado mira en la cocina de su casa y escribe cuatro frases con some, any, much y many.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita there is y there are, las preguntas y la negación en presente simple, y las palabras de la comida y las bebidas. Para ir más allá, las parejas juegan a «Shopping list»: uno pregunta «Are there any...?» o «How much... is there?», y el otro responde según una lista secreta.