Theo's Kitchen

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una receta sencilla (This is my favourite..., You need..., First, wash..., Then cut..., Put..., Add..., Don't..., Top tip: You can...). El alumnado lee la receta de batido de Theo en el blog del colegio, toma sus expresiones y escribe su propia receta. Al final, sabe escribir una receta de 60 a 80 palabras con cantidades y pasos que empiezan por un verbo.

Guía didáctica

La página 1 trae la receta de Theo para un batido de plátano y fresa, con una foto de batidos. Es rápido y saludable, para el desayuno o después del deporte. Para dos vasos se necesita un plátano, seis fresas, un yogur pequeño, un vaso de leche y una cucharada de miel; se lavan y se cortan las frutas, se bate todo durante un minuto aproximadamente (sin abrir nunca la batidora mientras está encendida) y se sirve en dos vasos. El consejo: los cubitos de hielo lo dejan bien frío, y el mango también funciona. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones y después lee las expresiones útiles, ordenadas según una receta (inicio, se necesita, pasos, el verbo primero, cuidado, consejo). La página 2 empieza con cuatro pasos de una receta de yogur con manzana que se completan con verbos de un recuadro. Después el alumnado escribe una receta a partir de una tarjeta (una ensalada de frutas, un chocolate caliente, una tostada de queso o tortitas, cada una con lo que se necesita, los pasos y un consejo; las tres que se cocinan dicen "with an adult") o su propia receta favorita, y marca la lista de comprobación. La solución da una receta modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte: «What can you make in the kitchen?» y anote los verbos que el alumnado conoce (wash, cut, mix).
2. (10 min) Lea la receta de Theo en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado busca el verbo al principio de cada paso.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa la receta de yogur con manzana.
5. (20 min) El alumnado elige una tarjeta, escribe su receta y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) Un alumno mima un paso; la clase dice la instrucción.

Adaptaciones

[S] El alumnado sigue la receta de Theo línea por línea y cambia el alimento.

[A] El alumnado añade un segundo consejo y una línea "Don't...".

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la receta modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el imperativo, los números y las palabras de comida y cocina. Para ir más allá, la clase hace un libro de recetas, o el alumnado prepara el batido en casa y lo cuenta después.