Used to

Objetivo y contenido

Esta ficha de gramática trabaja used to + verbo para los hábitos y las situaciones del pasado que ya no son ciertos (I used to play football every day.), la negación didn't use to, las preguntas con Did you use to ...? y las respuestas cortas (Yes, I did. No, he didn't.), y there used to be. El alumnado lee una videollamada en la que Naomi y su abuelo, Grandad Delroy, comparan la vida de antes y la de ahora, encuentra las palabras que faltan y lee la regla, que se da en un recuadro. Al final, sabe decir cómo era la vida antes y compararla con la de hoy.

Guía didáctica

La página 1 es la videollamada, con un dibujo de Naomi y otro de Grandad Delroy: cuando él tenía su edad, había un solo teléfono en el recibidor, escribía cartas a sus primos de Jamaica, solo había tres canales de televisión y no había mando a distancia, y en el colegio no había ordenadores. El alumnado encuentra seis palabras que faltan en frases de la videollamada. Después lee la regla, que se da en un recuadro en líneas cortas con las palabras clave en negrita: used to con todas las personas, didn't use to sin d en use, las preguntas con Did, las respuestas cortas, there used to be, y ni -s ni -ed en el verbo después de used to. La página 2 tiene ocho frases en las que se marcan las palabras correctas, seis frases que se completan con used to y el verbo entre paréntesis, cuatro frases falsas sobre Grandad Delroy que hay que poner en negativa, cuatro preguntas que se forman con Did ... use to ...? y cuatro preguntas sobre la videollamada que se responden con respuestas cortas. La página 3 se titula «Then and now»: dibujos de una carta, una radio, un periódico, un smartphone, un portátil y una tableta, y una tabla de lo que hacía el abuelo a los trece años y lo que hace Naomi ahora, con una marca o una cruz. El alumnado escribe seis frases sobre el abuelo con used to o didn't use to y luego tres frases sobre un adulto de su familia. Cada ejercicio empieza con un ejemplo resuelto, salvo la última tarea de escritura.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Diga a la clase «When I was ten, I used to ...» y pregunte a algunos alumnos «Did you use to ...?».
2. (10 min) Lea la videollamada en voz alta; el alumnado encuentra las palabras que faltan.
3. (5 min) Lea la regla del recuadro con la clase; el alumnado busca una negación y una pregunta en la videollamada.
4. (15 min) Página 2: el alumnado marca las palabras correctas, escribe las frases con used to y luego forma las negativas, las preguntas y las respuestas cortas.
5. (10 min) Página 3: la tabla sobre el abuelo y después el adulto de su familia.
6. (5 min) Corrijan con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Antes de las actividades, el alumnado lee la videollamada en voz alta en parejas, uno como Naomi y otro como Grandad Delroy.

[A] El alumnado entrevista en casa a un abuelo, una abuela o una persona mayor y cuenta tres cosas que esa persona hacía antes.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. Las páginas 4 y 5 son la solución con las notas para el docente: guárdelas. La solución acepta didn't y did not. El alumnado necesita el past simple, las preguntas y las negaciones con did, y las palabras de la familia, el colegio y la tecnología. Para ir más allá, la clase hace un mural «Then and now» con objetos de antes y de ahora.