Who was Roald Dahl?

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una biografía breve (He was born on... in...; When he was nine...; At thirteen...; He became...; In 1940...; His first book came out in...; He wrote many famous books, like...; He died in...; but children still...). El alumnado lee una página sobre Roald Dahl para el mural de la clase, toma sus expresiones y escribe la vida de otra persona. Al final, sabe escribir una biografía de 100 a 120 palabras en past simple, con fechas.

Guía didáctica

La página 1 tiene una página sobre Roald Dahl (1916 a 1990), con una foto de una tableta de chocolate. Nació en Cardiff de padres noruegos; a los trece años entró en Repton, donde una empresa de chocolate enviaba tabletas nuevas para que las probaran los chicos, lo que más tarde le dio la idea de Charlie and the Chocolate Factory. Trabajó para una petrolera en África, se hizo piloto en la Segunda Guerra Mundial y resultó gravemente herido cuando su avión se estrelló en el desierto en 1940. Su primer libro infantil, The Gremlins, salió en 1943, seguido de Charlie and the Chocolate Factory, The BFG y Matilda; las escuelas celebran el Roald Dahl Day cada 13 de septiembre. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una y luego lee las expresiones útiles, ordenadas como en una biografía (nacimiento, infancia, trabajo, años importantes, por qué es famoso, final). La página 2 empieza con cuatro líneas sobre Amelia Earhart que hay que completar con palabras de un recuadro. Después, el alumnado escribe la vida de Marie Curie, Amelia Earhart, Jesse Owens o Charles Dickens (cada tarjeta da las fechas y los datos clave, con la foto de un objeto, no de un rostro) o de alguien a quien admira y que ya no vive, y marca la lista de control. La solución da una biografía modelo de Marie Curie. Todos los datos han sido comprobados.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte «Do you know any books by Roald Dahl?» y muestre la foto: «What's the link with chocolate?»
2. (10 min) Lea el texto en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado busca las fechas en el texto.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa las líneas sobre Amelia Earhart.
5. (20 min) El alumnado elige una vida, escribe la biografía y marca la lista de control.
6. (5 min) El alumnado lee un dato; la clase adivina de quién es la vida.

Adaptaciones

[S] El alumnado convierte cada línea de una tarjeta en una oración, en el orden del recuadro de expresiones.

[A] El alumnado añade por qué se sigue recordando hoy a esa persona.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la biografía modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el past simple de los verbos regulares e irregulares, was born y las fechas con in y on. Para ir más allá, la clase elabora un mural de vidas famosas, con una línea del tiempo.