Dear Diary

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una página de diario sobre un día especial en pasado simple (Dear Diary, What a day! This morning, I woke up..., First, we built..., Then we had..., In the afternoon..., It was the best day of..., I hope...). El alumnado lee el diario de Isla, toma sus expresiones y escribe su propia página. Al final, sabe escribir una página de 80 a 100 palabras sobre un día pasado, en orden y con sus sentimientos.

Guía didáctica

La página 1 trae el diario de Isla de un lunes de enero, con una foto de un muñeco de nieve y otra de una pelea de bolas de nieve. Nevó toda la noche, así que no hubo autobús escolar. Isla y su hermano Finn hicieron un muñeco de nieve con el viejo sombrero de papá y una nariz de zanahoria, tuvieron una pelea de bolas de nieve con los niños de al lado (Finn le dio en la cara, y a ella se le helaron las orejas), después bebieron chocolate caliente y vieron una película bajo una manta. Ella espera que mañana vuelva a nevar. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones y después lee las expresiones útiles, ordenadas según una página de diario (inicio, mañana, pasado simple, orden, sentimientos, final). La página 2 empieza con cuatro verbos irregulares que se escriben en pasado simple. Después el alumnado escribe sobre un día especial de una tarjeta (una excursión escolar al zoo, un primer partido de fútbol, un parque de atracciones, el día que se fue la luz, cada una con cuatro palabras clave) o sobre un día propio, y marca la lista de comprobación. La solución da una página de diario modelo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte: «What was your best day this year?» y recoja algunas respuestas.
2. (10 min) Lea el diario de Isla en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado subraya los verbos en pasado simple del diario.
4. (5 min) Página 2: el alumnado escribe los verbos en pasado simple.
5. (20 min) El alumnado elige un día, escribe su página y marca la lista de comprobación.
6. (5 min) El alumnado lee su página a un compañero, que hace una pregunta en pasado.

Adaptaciones

[S] El alumnado usa una tarjeta y escribe una frase con cada palabra clave.

[A] El alumnado añade lo que dijo alguien o un momento gracioso.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la página de diario modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el pasado simple de los verbos regulares y de los irregulares más comunes, y su forma negativa. Para ir más allá, el alumnado lleva un diario en inglés durante una semana.