News from Vermont

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir un correo a un amigo para contarle sus novedades (A lot has happened since..., The big news is that..., We've been here since..., I used to... Now I..., I have to admit..., If I lived closer, I'd...). El alumnado lee el correo de Marcus desde Vermont, observa cómo está construido, toma sus expresiones y escribe su propio correo. Al final, sabe escribir un correo de 150 a 180 palabras sobre un cambio en su vida.

Guía didáctica

La página 1 tiene el correo de Marcus a Elena, una amiga que conoció en un campamento de verano en Inglaterra, con una foto de gallinas y de un puente cubierto bajo la nieve. La primavera pasada le ofrecieron a su madre un trabajo en Vermont, y la familia se mudó de Nueva York a una casa en medio del campo. Al principio estaba furioso, pero empieza a gustarle: antes iba en metro y vivía en el piso catorce, y ahora va en un autobús escolar amarillo y tiene doce gallinas y una cabra llamada Pickles, que se ha comido dos de sus zapatillas. Sus vecinos hacen sirope de arce con la savia de los arces, que se recoge en primavera y se hierve durante horas. Todavía echa de menos a sus amigos; si viviera más cerca, los vería todos los fines de semana. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una. La página 2 muestra cómo está construido el correo: el alumnado relaciona cada parte (disculparse por no escribir, la gran noticia, antes y ahora, lo que va a pasar después, cómo te sientes, preguntar a tu amigo, despedirse) con sus palabras. Las expresiones útiles siguen en un recuadro, y el alumnado completa la respuesta de Elena desde Roma con las formas verbales correctas. La página 3 es la escritura: un plan en notas, el correo a Marcus sobre un cambio en su propia vida (con Hi Marcus, ya escrito y una fila de expresiones para usar) y una lista de control. La solución da una respuesta modelo. Marcus escribe en inglés americano (mom, neighbors, sneakers, subway).

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte «What has changed in your life this year?» y anote las ideas en la pizarra.
2. (10 min) Lea el correo de Marcus en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (10 min) Página 2: el alumnado relaciona las partes del correo y luego lee las expresiones útiles.
4. (5 min) El alumnado completa la respuesta de Elena.
5. (20 min) Página 3: el alumnado planifica en notas, escribe su correo y marca la lista de control.
6. (5 min) El alumnado cuenta a un compañero su gran noticia en una frase.

Adaptaciones

[S] El alumnado escribe sobre un solo cambio, con used to y now.

[A] El alumnado añade lo que cree que cambiará el año que viene, y por qué.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno. La página 4 es la solución, con la respuesta modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita used to, el present perfect con for y since, el segundo condicional y la pasiva en presente y en pasado. Para ir más allá, el alumnado pregunta a un padre, una madre o un abuelo cómo era la vida antes y se lo cuenta a la clase.