En resumen
Nivel MCER :A2
Nivel de clase :3° ESO
Tipo :Audiolibros
Ejes culturales :Personas y Personajes, Vida cotidiana, Países y Paisajes, Imaginación y Leyendas
y
Lexie Live! US to UK
Acceso con inscripción al Concurso
Desde la superficialidad de Los Ángeles hasta la rigidez de un internado inglés, ¡sigue el viaje iniciático de Lexie! Este audiolibro, presentado en forma de diario íntimo, aborda con humor y sensibilidad temas como el choque cultural, la amistad y el acoso escolar. «Lexie Live! US to UK» es un recurso dinámico y muy revelador para los adolescentes, ideal para trabajar la comprensión oral con una historia rica en emociones y giros inesperados.
Descargar el recurso
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Guía pedagógica
Objetivo y Resumen de la Trama
Objetivo : Lograr que los alumnos comprendan una historia en formato "diario íntimo", identificando la evolución de un personaje, las diferencias culturales (USA/UK) y la resolución de una trama.
Resumen : Lexie, una adolescente popular y superficial de Los Ángeles, es enviada a un estricto internado británico. Al principio aislada y ridiculizada, forja una amistad sincera, pero se ve acusada injustamente de un robo. Gracias a un vídeo sorpresa, la verdad sale a la luz, lo que le permite encontrar su lugar y reevaluar sus prioridades.
Desarrollo Sugerido
1. Antes de la escucha (~10 min) : USA vs UK
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Brainstorming : En la pizarra, cree dos columnas (USA / UK) y enumere con los alumnos los clichés y las especificidades culturales (vocabulario, escuela, estilo de vida).
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Anticipación : "Imagine you are a teen from LA. What problems can you have in a strict UK school?".
2. Durante la escucha (~30 min) : EL CHOQUE DE CULTURAS
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Escucha fragmentada en 3 actos :
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Acto 1 (La caída) : Escuche la descripción de la vida de Lexie en LA y las razones de su partida. Pausa : "Why is Lexie sent to the UK? Is it a fair punishment?".
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Acto 2 (El aislamiento) : Escuche su llegada y sus dificultades en Leighton, hasta las acusaciones de robo. Pausa : "Who is the thief? Why are they framing Lexie?".
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Acto 3 (La resolución) : Escuche el descubrimiento de la prueba en vídeo y la rehabilitación de Lexie.
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3. Después de la escucha (~15 min) : EL BALANCE
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Discusión : "How did Lexie change during the story? Was the punishment a good thing for her in the end? Why?".
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Tarea lingüística : Enumere las diferencias de vocabulario US/UK mencionadas (
mom/mum,vacation/holiday,candy/sweets) y pida a los alumnos que creen una frase con cada palabra.
Adaptaciones
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Para simplificar : Proporcione un "tabla de emociones" (happy, sad, angry, lonely...). En cada pausa, los alumnos indican cómo se siente Lexie.
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Para profundizar : Organice un debate : "Is it better to be 'popular' like Lexie in LA, or to have a true friend like Lily in the UK?". Los alumnos deben justificar su opinión.
