Daily Life, Personal Care & Emotions

Objectif & contenu

Cette fiche sur les vêtements associe dix mots, tels que socks, dress et trousers, à dix dessins placés cinq de chaque côté de la page. Suivant la consigne « Look, read and match. Use different colours », les élèves tracent un trait de chaque mot du milieu jusqu'à son image, avec une couleur différente pour chaque trait. Il n'y a rien à écrire.

Guide pédagogique

Les élèves reconnaissent un mot imprimé et le relient à un dessin : la fiche convient donc à des élèves qui découvrent les formes écrites. Les couleurs différentes permettent de voir d'un coup d'œil quels traits sont justes et de démêler les croisements. Faites remarquer que socks, gloves, trousers et shorts sont au pluriel, alors que shoe et cap sont au singulier.

Déroulé suggéré

1. (4 min) Montrez des vêtements dans la salle ou portés par les élèves ; la classe les nomme en anglais.
2. (3 min) Lisez la consigne à voix haute et tracez le premier trait de couleur au tableau.
3. (8 min) Travail individuel, avec plusieurs crayons de couleur.
4. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 2 : les élèves lisent chaque mot à voix haute.
5. (5 min) Par deux, les élèves se disent ce qu'ils portent aujourd'hui.

Adaptations

[S] Faites ensemble les trois premiers traits, puis laissez les binômes continuer.

[A] Les élèves retournent la fiche et écrivent les dix mots de mémoire, puis vérifient avec la fiche.

Matériel & prérequis

Une fiche par élève et plusieurs crayons de couleur. La page 2 est le corrigé : gardez-la. Les dix mots doivent avoir été rencontrés à l'oral.