Halloween Monsters

Objectif & contenu

Trois personnages comiques d'Halloween sur une seule page : une vieille sorcière, un vampire d'âge mûr et un gentil monstre à trois yeux, chacun dessiné avec un gag que les élèves voient tout de suite (un nez vert, un pantalon beaucoup trop court, une seule chaussette). Quinze repères numérotés, cinq par personnage, désignent les parties du corps et les vêtements sur lesquels reposent ces gags : hat, hair, nose, scarf, boots ; ears, sunglasses, tie, trousers, shoes ; eyes, tooth, T-shirt, belt, sock. Les élèves écrivent le mot qui correspond à chaque numéro, puis lisent trois courtes descriptions de couleurs et colorient les personnages en conséquence. Le corrigé est la deuxième page du même PDF.

Guide pédagogique

Une fiche d'Halloween enseigne en général les mots d'Halloween et s'arrête là. Celle-ci les met au travail : la sorcière, le vampire et le monstre sont les personnages, et la leçon porte sur le vocabulaire courant dont un élève a besoin toute l'année (les parties du corps, les vêtements et les couleurs), abordé à travers quelque chose d'assez drôle pour qu'on le regarde à deux fois. Tous les mots repérés sont de niveau A1 ou A2 (scarf, sunglasses, tie, belt et sock sont A2). Les trois noms d'Halloween sont ici considérés comme étant au niveau, même lorsque le glossaire les classe plus haut, car ils nomment le sujet de la fiche et les élèves se contentent de les lire (R-CULTURE-LEX).

L'étape de coloriage est un exercice de lecture déguisé. « The witch: her nose is green » demande aux élèves de trouver la sorcière, de trouver son nez et de choisir le bon crayon, et elle réemploie his, her et its dans le seul contexte où la différence est évidente : un homme, une femme et un monstre.

Les dessins ne sont volontairement pas mignons. Les personnages sont des caricatures pensées pour l'humour des 11-14 ans, pas des personnages d'album pour petits, et c'est ce qui permet d'utiliser la fiche en 6e et en 5e sans qu'aucun élève ne se sente infantilisé.

Déroulé suggéré

1. (2 min) Montrez la fiche. Demandez quel personnage est la sorcière, le vampire, le monstre, et ce qui est drôle chez chacun.
2. (8 min) Les élèves écrivent le mot qui correspond à chacun des quinze numéros, seuls ou en binôme.
3. (3 min) Corrigez avec la classe. Acceptez glasses aussi bien que sunglasses pour le numéro 7.
4. (10 min) Les élèves lisent les descriptions de couleurs et colorient les personnages en conséquence, puis colorient tout le reste comme ils le souhaitent.

Adaptations

• [S] Écrivez les quinze mots au tableau dans le désordre avant que les élèves ne commencent, et lisez les descriptions de couleurs à voix haute en montrant la partie concernée sur votre propre exemplaire.
• [A] Cachez les descriptions de couleurs. Les élèves colorient d'abord, puis rédigent leur propre description d'un personnage (« The monster: its T-shirt is orange, its belt is pink. ») qu'un camarade vérifie.
• Prolongement oral : un élève décrit les couleurs d'un personnage, son camarade devine de quel personnage il s'agit.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, des crayons de couleur, et un exemplaire de la page 2 (le corrigé) pour l'enseignant. La version économe en encre imprime la même fiche avec des tons plus clairs. Prérequis : les couleurs et les adjectifs possessifs his, her et its ; les mots des parties du corps et des vêtements sont justement ce que la fiche enseigne, il n'est donc pas nécessaire de les connaître avant.

Alignement programmes

France, cycle 3 (6e) : axes « L'enfant et son imaginaire » (les personnages d'Halloween) et « L'enfant et son environnement proche » (décrire des personnes et ce qu'elles portent) ; la fiche convient aussi à une classe de 5e qui révise les vêtements et les possessifs. Allemagne, Klasse 5 : Körper, Kleidung, Farben. Italie, scuola secondaria di primo grado, classe 1 : il corpo, i vestiti, i colori.

Évaluation & prolongements

L'exercice des quinze mots sert de vérification rapide : quinze réponses, un point chacune. Le coloriage montre d'un coup d'œil qui a lu les descriptions et qui a deviné. Associez la fiche au Halloween Bingo (A1-) pour travailler les mots de saison à l'écoute, ou demandez aux élèves d'inventer et de décrire un quatrième personnage d'Halloween en cinq phrases.