Phrasal verbs: Don't give up!

Objectif & contenu

Tout pour enseigner les phrasal verbs dont on ne peut pas deviner le sens, dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire : une classe de Year 9 (13-14 ans) part en voyage à Londres, le car tombe en panne sur l'autoroute et les élèves n'ont plus rien à manger, mais ils découvrent qu'ils sont à dix minutes à pied de Stonehenge. Les élèves rencontrent les verbes dans l'histoire avant de rencontrer la règle. Le pack enseigne 12 phrasal verbs dont le sens n'est pas la somme de leurs mots : give up, grow up, make up, find out, set off, break down, look up et pick up ; les phrasal verbs à trois mots (run out of, look forward to, get on with), avec -ing après look forward to ; et les verbes à deux sens (take off your coat / the plane took off ; pick up a pen / pick up a friend). Il reprend aussi la règle de it / them (look it up, give it up) et montre que les verbes à trois mots ne se séparent jamais (run out of it). À la fin, les élèves savent comprendre et employer ces verbes au présent, au passé et au present perfect (We've run out of milk).

Guide pédagogique

La règle est donnée dans des encadrés Remember!, non laissée à déduire ; l'histoire et ses images permettent d'abord de repérer facilement les verbes. La fiche d'entraînement est une feuille A4 à trois niveaux : chaque page propose une tâche Bronze, une Silver et une Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a fini. Le jeu remet les mêmes verbes sous la contrainte du temps, en quatre manches, et le quiz donne une note sur 20. C'est le troisième des trois packs de phrasal verbs, après Phrasal verbs (A2 : get up, look for, put on) et Pick it up! (A2+ : la place de it et them). Il reste au niveau B1 : les verbes idiomatiques comme come across, bring up ou turn out sont laissés à plus tard. La page de corrigé de la fiche contient les réponses, des notes pour l'enseignant et sept erreurs fréquentes (par exemple "I'm looking forward to go on holiday", "We've run out milk" et "Look up it in the dictionary"). L'orthographe est celle de l'anglais britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 est Teach it et Practise it ; la leçon 2 est Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi s'utiliser séparément.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez l'histoire et demandez "Was it a good trip? What did Amira find out?", puis lisez-la ensemble. Lisez à voix haute les encadrés Remember! ; les élèves repèrent les huit phrasal verbs dans l'histoire et disent ce que chacun signifie. Les élèves disent à un camarade une chose qu'ils attendent avec impatience (I'm looking forward to + -ing), puis font une phrase pour chaque sens de take off. Faites ensuite avec la classe le quick check de six questions. La dernière diapositive est destinée à l'enseignant et ne se projette pas.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un point de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque médaille lisant une réponse.
3. (20 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes, montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse, puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 vaut le double de points.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les diapositives Remember! à l'écran pendant l'entraînement et le jeu. Donnez-leur le sens des 12 verbes sur une carte et faites passer le quiz en deux temps.

[A] Envoyez les élèves rapides directement au niveau Gold, puis à la tâche d'écriture Gold de la page 3, où ils écrivent sur un voyage ou une journée qui a mal tourné avec au moins cinq phrasal verbs, et la lisent à un camarade, qui dit ce que signifie chaque verbe. Dans le jeu, demandez-leur de dire chaque réponse à voix haute en phrase complète.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier) et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est pour l'enseignant) et quiz.pdf (la page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà savoir ce qu'est un phrasal verb et où se placent it et them (les packs A2 et A2+), connaître le prétérit simple des verbes irréguliers courants et le present perfect.