The present continuous

Objectif & contenu

Tout pour enseigner le present continuous dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire, la vidéo du samedi qu'Ethan fait pour sa grand-mère (le parc, le marché, la plage et une fête), dans laquelle les élèves remarquent la forme avant de rencontrer la règle. Il couvre ensuite am, is et are + -ing avec les formes contractées, l'orthographe du -ing, la négation, les questions et les réponses courtes, What ... doing?, et les mots du moment présent (now, at the moment, Look!, Listen!). Une dernière diapositive l'oppose au présent simple (every day or now?). À la fin, les élèves savent dire et écrire ce qui se passe, former des phrases négatives et des questions, et choisir entre every day et now.

Guide pédagogique

La règle est donnée dans des encadrés Remember!, non laissée à déduire ; l'histoire et les images permettent d'abord de repérer facilement la forme. La fiche d'entraînement est une feuille A4 à trois niveaux : chaque page propose une tâche Bronze, une Silver et une Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a fini. Le jeu remet la même langue sous la contrainte du temps, en quatre manches, et le quiz donne une note sur 20. Le pack reste au niveau A1+ : le seul contraste est avec le présent simple (every day, usually, always, Does ...?), sans past simple, sans present perfect ni will. La page de corrigé de la fiche contient les réponses, des notes pour l'enseignant et les erreurs fréquentes (par exemple "She flying a kite" et "He is writeing"). L'orthographe est celle de l'anglais britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 est Teach it et Practise it ; la leçon 2 est Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi s'utiliser séparément.

1. (30 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez l'histoire et demandez "What are they doing?", lisez à voix haute les encadrés Remember! et les cartes d'orthographe, travaillez les mots du moment présent, puis faites avec la classe le quick check. La dernière diapositive est destinée à l'enseignant et ne se projette pas.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un point de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque médaille lisant une réponse.
3. (20 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes, montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse, puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 vaut le double de points.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les diapositives Remember! à l'écran pendant l'entraînement et le jeu. Acceptez une réponse courte dans le jeu et faites passer le quiz en deux temps.

[A] Envoyez les élèves rapides directement au niveau Gold, puis à la tâche d'écriture Gold de la page 3, où ils écrivent un message à un ami sur ce qu'ils sont en train de faire. Dans le jeu, demandez-leur de dire chaque réponse à voix haute en phrase complète.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier) et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est pour l'enseignant) et quiz.pdf (la page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà connaître be, quelques verbes courants et l'idée du présent simple (every day). Le pack convient bien après un premier travail sur le présent simple, et avant tout travail sur le passé.