Fiche d'exercices : singulier et pluriel, formes interrogatives (A1)

Objectif & contenu

Tout pour enseigner there is et there are dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire en images, la nouvelle maison de Yara, dans laquelle les élèves remarquent there is et there are avant de rencontrer la règle. Il couvre ensuite there is avec a / an et there are avec un nombre ou some, a / an / some et les pluriels, la négation avec there isn't a et there aren't any, les questions avec Is there ...? et Are there any ...? et les réponses courtes, ainsi que How many ...? À la fin, les élèves savent dire et écrire ce qu'il y a dans une pièce, une maison, une ville ou un parc, former des phrases négatives et des questions, et compter des objets.

Guide pédagogique

La règle est donnée dans des encadrés Remember!, non laissée à déduire ; l'histoire et les images permettent d'abord de repérer facilement la forme. La fiche d'entraînement est une feuille A4 à trois niveaux : chaque page comporte une tâche Bronze, une tâche Silver et une tâche Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a terminé. Le jeu reprend la même langue sous la pression du temps, en quatre manches, et le quiz donne une note sur 20. Le pack reste au niveau A1+ : uniquement des noms dénombrables, avec in, on, under, next to et near pour les lieux, et ni passé (pas de there was) ni present perfect. La page de corrigé de la fiche contient les réponses, les notes pour l'enseignant et les erreurs fréquentes (par exemple « There is two chairs » et « Is there any shops? »). L'orthographe est britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 est Teach it et Practise it ; la leçon 2 est Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi être utilisées séparément.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez l'histoire et demandez « What is there in Yara's house? », lisez à voix haute les encadrés Remember!, faites poser des questions sur les images et y répondre, par deux, avec la diapositive Look, ask and answer, puis faites le quick check avec la classe. La dernière diapositive est destinée à l'enseignant et n'est pas projetée.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un point de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque médaille lisant une réponse.
3. (20 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes, montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse, puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 vaut le double.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les diapositives Remember! à l'écran pendant l'entraînement et le jeu. Acceptez une réponse courte dans le jeu et faites passer le quiz en deux temps.

[A] Envoyez les élèves rapides directement au niveau Gold, puis à la tâche Gold de la page 3, où ils lisent leur pièce ou leur ville à un partenaire, qui répond à l'une de leurs questions. En prolongement, les élèves dessinent une pièce en secret ; un partenaire pose des questions avec Is there ...? et How many ...? et dessine la même pièce.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, à faire défiler avec les flèches du clavier) et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est réservée à l'enseignant) et quiz.pdf (la page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà connaître le verbe be, les nombres jusqu'à vingt et le vocabulaire de base des pièces, des meubles et des lieux de la ville. Le pack s'enchaîne bien après une leçon sur this is et these are, et avant tout travail sur le passé (there was, there were).