I Can Swim!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité porte sur ce qu'on sait faire ou non. Trois amis, Bruno, Selin et Solomon, chacun avec une petite image, disent lesquelles de cinq activités ils savent faire : nager, faire du vélo, jouer au tennis, jouer de la guitare et danser. Les élèves lisent les trois textes et remplissent une grille, puis posent la question « Can you ...? » à trois camarades et écrivent sur eux-mêmes. À la fin, les élèves disent I can swim. et I can't dance., et posent la question et y répondent : Can you swim? Yes, I can. / No, I can't.

Guide pédagogique

La tâche 1 donne trois courts textes, un par ami (« I can swim and I can ride a bike. I can play the guitar. But I can't dance and I can't play tennis. »), et une grille avec une ligne par ami et cinq colonnes, chacune avec une petite image : swim, ride a bike, tennis, guitar, dance. Chaque texte cite les cinq activités, donc chaque case a une seule réponse : les élèves cochent (✓) ce que l'ami sait faire et barrent (✗) ce qu'il ne sait pas faire. Bruno sait nager, faire du vélo et jouer de la guitare ; Selin sait jouer de la guitare, danser et jouer au tennis ; Solomon sait faire du vélo, danser et nager. Chaque ami a trois coches et deux croix. Faites remarquer play tennis mais play the guitar. La tâche 2 est une enquête de classe : cinq questions (« Can you swim? ») et trois colonnes avec une place pour le prénom d'un camarade en haut ; les élèves interrogent trois camarades et écrivent yes ou no. La tâche 3 donne deux débuts de phrase, « I can » et « I can't », pour deux phrases sur eux-mêmes. Les tâches 2 et 3 n'ont pas de réponse fixe. La page 2 donne les réponses de la grille et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Mimez les cinq activités et demandez à la classe : « Can you swim? »
2. (10 min) Tâche 1 : les élèves lisent les trois textes et cochent ou barrent chaque case ; corrigez ensemble.
3. (10 min) Tâche 2 : les élèves circulent dans la classe, posent les cinq questions à trois camarades et écrivent yes ou no.
4. (5 min) Tâche 3 : les élèves écrivent deux phrases sur eux-mêmes.
5. (5 min) Quelques élèves présentent à la classe un camarade de leur enquête : « She can swim. She can't dance. »

Adaptations

[S] Lisez d'abord les trois textes à voix haute.

[A] Les élèves ajoutent une question de leur choix à l'enquête : « Can you cook? »

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves n'ont besoin que d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître yes et no ; les cinq activités figurent dans la grille, chacune avec une image.