Meet My Friends!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité présente trois amis, Bruno, Selin et Solomon. Chacun parle de lui en deux lignes courtes : son âge, ses animaux ou sa famille, ce qu'il aime et ce qu'il sait faire. Les élèves lisent les trois textes, vérifient neuf phrases avec Yes ou No, puis écrivent la même chose sur eux-mêmes. À la fin, les élèves lisent et écrivent quatre structures : I'm nine., I've got a dog., I like football., I can swim.

Guide pédagogique

La tâche 1 comporte trois encadrés, chacun avec l'image de l'enfant, un texte court et trois phrases à vérifier. Bruno a neuf ans, il a un chien qui s'appelle Toffee, il aime le football et il sait nager. Selin a dix ans, elle a un chat et un petit frère, elle adore la pizza et elle sait jouer de la guitare, mais elle ne sait pas nager. Solomon a neuf ans lui aussi, il a deux sœurs et un lapin, il aime les bananes et il sait faire du vélo. Chaque phrase vérifie une information d'un seul texte, et chaque phrase « No » change un détail (Bruno a un chat, Selin sait nager, Solomon aime les pommes) : les élèves doivent donc revenir au texte. Demandez-leur de justifier (« Bruno has got a dog, not a cat. »). Les textes disent I'm et I've got, les phrases disent is et has got : les élèves rencontrent les deux formes. La tâche 2 inverse le mouvement : les élèves se dessinent dans le cadre et complètent quatre débuts de phrase (« I'm », « I've got », « I like », « I can »), puis les lisent à un camarade, qui leur pose une question (« Can you swim? »). La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Présentez-vous à la classe en quatre phrases : « I'm ... I've got ... I like ... I can ... »
2. (5 min) Tâche 1 : lisez ensemble le texte de Bruno ; les élèves entourent Yes ou No pour chaque phrase et justifient.
3. (10 min) Les élèves lisent seuls les textes de Selin et de Solomon et entourent les réponses ; corrigez avec le corrigé.
4. (10 min) Tâche 2 : les élèves se dessinent et complètent les quatre phrases.
5. (10 min) En binôme, les élèves lisent leurs phrases à voix haute ; le camarade pose une question : « Can you swim? »

Adaptations

[S] Lisez les trois textes à voix haute avant que les élèves répondent.

[A] Les élèves écrivent une phrase de plus sur un camarade de la classe : « My friend has got a cat. »

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur pour leur portrait. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les nombres de un à dix et quelques mots des animaux et de la famille (dog, cat, rabbit, brother, sister).