Crack the Food Code!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité transforme l'orthographe en jeu de code. Selin, qui adore la nourriture, donne aux élèves un code de douze formes, chacune correspondant à une lettre. Les élèves décodent cinq mots de la nourriture (apple, cake, milk, pizza, bread) et une phrase, « I like cake. », puis retrouvent l'image de chaque aliment. À la fin, les élèves épellent cinq mots de la nourriture et lisent I like ....

Guide pédagogique

Les élèves doivent regarder chaque lettre : ils cherchent chaque forme dans le code en haut de la fiche (une étoile, c'est A, un cœur, B, un rond, C, etc.) et écrivent sa lettre dans la case en dessous. Les formes ont aussi des couleurs, mais sur la copie en noir et blanc la forme seule suffit : chaque mot ne se décode que d'une façon. Les lignes 1 à 5 sont les cinq mots de la nourriture ; la ligne 6 est la phrase de Selin, « I like cake », en trois mots. Sous le code, cinq images (une pizza, du pain, une pomme, du lait, un gâteau) apparaissent dans un autre ordre que les mots : il faut donc vraiment décoder. Les élèves écrivent le numéro de chaque mot dans le rond sous son image. La fiche se termine en inversant les rôles : chaque élève écrit un mot de la nourriture en formes au dos de la fiche, et un camarade le déchiffre. La page 2 donne le corrigé (les six lignes et les numéros des images : pizza 4, bread 5, apple 1, milk 3, cake 2) et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Dites les cinq mots de la nourriture en montrant les images en bas de la fiche ; les élèves disent lesquels ils aiment : « I like pizza! »
2. (5 min) Montrez le code en haut de la fiche et faites la ligne 1 ensemble : cherchez chaque forme, écrivez sa lettre, lisez le mot (apple), puis écrivez 1 dans le rond sous la pomme.
3. (10 min) Les élèves décodent seuls les lignes 2 à 6 et numérotent les images.
4. (5 min) Corrigez ensemble avec le corrigé ; les élèves lisent la phrase de Selin à voix haute.
5. (10 min) Chaque élève écrit un mot de la nourriture en formes au dos de la fiche ; les binômes échangent leurs fiches et déchiffrent le mot de l'autre.

Adaptations

[S] Donnez la première lettre de chaque mot.

[A] Les élèves écrivent leur propre phrase en code pour un camarade : « I like apples. »

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc, imprimé en recto seul : c'est au dos de la fiche que les élèves écrivent leur propre code. Les élèves ont besoin d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les lettres de l'alphabet et avoir déjà rencontré quelques mots de la nourriture.