Shopping and money

Objectif & contenu

Cette fiche sur les achats et l'argent part d'une conversation au centre commercial : Kayla a quarante livres pour son anniversaire, trouve un casque en soldes et paie en espèces, tandis que son ami Ryan économise son argent de poche pour un nouveau vélo. La conversation porte le vocabulaire visé, de price tag, bargain et half price à change, receipt et refund. Les élèves répondent à six questions à choix multiple, nomment six images à l'aide d'une liste de huit mots, associent huit mots à leur définition et complètent huit phrases avec une liste de dix mots. La fiche se termine par le message de remerciement de Kayla à ses grands-parents : les élèves entourent le bon mot dans huit parenthèses.

Guide pédagogique

Les élèves rencontrent chaque mot dans la conversation avant de le travailler, puis passent de la reconnaissance à l'emploi des mots. Chaque exercice teste le vocabulaire uniquement : aucune réponse ne dépend d'un temps. Les prix sont en livres, et le remboursement est expliqué en deux phrases simples : les élèves comprennent l'idée avant de rencontrer le mot dans un exercice. Le dernier exercice est le plus difficile : le message raconte la journée de Kayla, chaque parenthèse propose trois mots du thème et les élèves doivent s'appuyer sur le contexte pour choisir (expensive, cheap ou half price ; change, sale ou refund).

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What do you spend your pocket money on? » et notez au tableau les réponses et les mots de l'argent.
2. (10 min) Deux élèves lisent la conversation à voix haute ; la classe répond aux six questions.
3. (10 min) Les élèves nomment les six images et associent les huit mots à leur définition.
4. (10 min) Les élèves complètent les huit phrases avec les mots de la liste.
5. (10 min) Les élèves lisent le message de Kayla et entourent le bon mot dans chaque parenthèse.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] L'enseignant montre des objets avec leur prix ; les élèves disent « cheap » ou « expensive ».

[A] Les élèves jouent une conversation dans un magasin, l'un dans le rôle du client, l'autre dans celui du vendeur. Pour aller plus loin, la classe mène une enquête sur l'argent de poche et sur ce que les élèves en font.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. La page 4 est le corrigé : gardez-la. Les élèves doivent connaître le présent simple, le présent continu, going to, le prétérit des verbes courants, les comparatifs courts comme cheaper et les nombres jusqu'à 100.