News from Vermont

Objectif & contenu

Cette fiche d'écriture apprend aux élèves à écrire un e-mail à un ami pour lui donner de leurs nouvelles (A lot has happened since..., The big news is that..., We've been here since..., I used to... Now I..., I have to admit..., If I lived closer, I'd...). Les élèves lisent l'e-mail de Marcus, qui écrit du Vermont, observent comment il est construit, en reprennent les expressions et écrivent leur propre e-mail. À la fin, ils savent écrire un e-mail de 150 à 180 mots sur un changement dans leur vie.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'e-mail de Marcus à Elena, une amie rencontrée dans un camp d'été en Angleterre, avec une photo de poules et d'un pont couvert sous la neige. Au printemps dernier, on a proposé un emploi dans le Vermont à sa mère, et la famille a déménagé de New York dans une maison au milieu des champs. Il était furieux au début, mais il commence à aimer ça : avant, il prenait le métro et vivait au quatorzième étage ; maintenant, il prend un bus scolaire jaune et il a douze poules et une chèvre qui s'appelle Pickles, qui a mangé deux de ses baskets. Ses voisins font du sirop d'érable avec la sève des érables, qu'on récolte au printemps et qu'on fait bouillir pendant des heures. Ses amis lui manquent toujours ; s'il habitait plus près, il les verrait tous les week-ends. Les élèves répondent à six questions à trois réponses possibles. La page 2 montre comment l'e-mail est construit : les élèves associent chaque partie (s'excuser de ne pas avoir écrit, la grande nouvelle, avant et maintenant, ce qui va se passer ensuite, ce qu'on en pense, poser une question à son ami, terminer) à ses mots. Les expressions utiles suivent dans un encadré, et les élèves complètent la réponse d'Elena, depuis Rome, avec les bonnes formes verbales. La page 3 est l'écriture : un plan en notes, l'e-mail à Marcus sur un changement dans leur propre vie (avec Hi Marcus, déjà écrit et une rangée d'expressions à utiliser) et une liste de contrôle. Le corrigé donne une réponse modèle. Marcus écrit en anglais américain (mom, neighbors, sneakers, subway).

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What has changed in your life this year? » et notez les idées au tableau.
2. (10 min) Lisez l'e-mail de Marcus à voix haute ; les élèves répondent aux questions.
3. (10 min) Page 2 : les élèves associent les parties de l'e-mail, puis lisent les expressions utiles.
4. (5 min) Les élèves complètent la réponse d'Elena.
5. (20 min) Page 3 : les élèves préparent leur plan en notes, écrivent leur e-mail et cochent la liste de contrôle.
6. (5 min) Les élèves racontent leur grande nouvelle à un camarade en une phrase.

Adaptations

[S] Les élèves écrivent sur un seul changement, avec used to et now.

[A] Les élèves ajoutent ce qu'ils pensent qui va changer l'an prochain, et pourquoi.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. La page 4 est le corrigé, avec la réponse modèle et les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître used to, le present perfect avec for et since, le deuxième conditionnel, et le passif au présent et au passé. Pour aller plus loin, les élèves demandent à un parent ou à un grand-parent comment la vie était avant et en font le compte rendu à la classe.