Theo's Kitchen

Objectif & contenu

Cette fiche d'écriture apprend aux élèves à écrire une recette simple (This is my favourite..., You need..., First, wash..., Then cut..., Put..., Add..., Don't..., Top tip: You can...). Les élèves lisent la recette de smoothie de Theo sur le blog de l'école, reprennent ses expressions et écrivent leur propre recette. À la fin, ils savent écrire une recette de 60 à 80 mots avec des quantités et des étapes qui commencent par un verbe.

Guide pédagogique

La page 1 présente la recette de Theo pour un smoothie banane-fraise, avec une photo de smoothies. Il est rapide et sain, pour le petit-déjeuner ou après le sport. Pour deux verres, il faut une banane, six fraises, un petit pot de yaourt, un verre de lait et une cuillère de miel ; on lave et on coupe les fruits, on mixe le tout pendant environ une minute (sans jamais ouvrir le mixeur quand il tourne) et on verse dans deux verres. Le conseil : les glaçons le rendent bien froid, et la mangue marche aussi. Les élèves répondent à six questions à trois choix, puis lisent les expressions utiles, présentées dans l'ordre d'une recette (début, il faut, étapes, le verbe en premier, attention, conseil). La page 2 commence par quatre étapes d'une recette de yaourt aux pommes à compléter avec des verbes d'un encadré. Ensuite, les élèves écrivent une recette à partir d'une carte (une salade de fruits, un chocolat chaud, un toast au fromage ou des pancakes, chacune avec ce qu'il faut, les étapes et un conseil ; les trois recettes cuites disent « with an adult ») ou leur propre recette préférée, et cochent la liste de contrôle. Le corrigé propose un modèle de recette.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez : « What can you make in the kitchen? » et listez les verbes que les élèves connaissent (wash, cut, mix).
2. (10 min) Lisez la recette de Theo à voix haute ; les élèves répondent aux questions.
3. (5 min) Lisez les expressions utiles avec la classe ; les élèves retrouvent le verbe au début de chaque étape.
4. (5 min) Page 2 : les élèves complètent la recette de yaourt aux pommes.
5. (20 min) Les élèves choisissent une carte, écrivent leur recette et cochent la liste de contrôle.
6. (5 min) Un élève mime une étape ; la classe dit la consigne.

Adaptations

[S] Les élèves suivent la recette de Theo ligne par ligne et changent l'aliment.

[A] Les élèves ajoutent un deuxième conseil et une ligne « Don't... ».

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 et 2 par élève. La page 3 est le corrigé, avec le modèle de recette et les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître l'impératif, les nombres et les mots pour la nourriture et la cuisine. Pour aller plus loin, la classe réalise un livre de recettes, ou les élèves préparent le smoothie à la maison et racontent ensuite.