Who Ate the Cake?
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Gli studenti risolvono un enigma da detective: leggono una breve storia su una torta di compleanno scomparsa, guardano sei invitati e leggono quattro indizi (glasses, isn't old, hasn't got earrings, has got a beard), barrando le persone che non possono essere, per scoprire chi ha mangiato la torta. Poi segnano Yes o No per sei frasi e giocano a Guess who? con un compagno (Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't.). Con soluzione.
Documenti da scaricare (2)
- Versione a colori Nel suo spazio insegnante
- Versione in bianco e nero Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda è un enigma da detective su He's got / She's got, He hasn't got / She hasn't got e Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. Gli studenti leggono una storia su una torta di compleanno scomparsa, usano quattro indizi per trovare l'invitato che l'ha mangiata, segnano Yes o No per sei frasi e giocano a Guess who? con un compagno.
Guida didattica
Il compito 1 è una breve storia: è la festa di compleanno di Mrs Bell e la sua torta è sparita. L'immagine mostra sei invitati, ciascuno con il nome sotto il disegno (Wilf, Coralie, Vikram, Saskia, Taiwo, Petra). Gli studenti leggono quattro indizi uno alla volta (the cake eater has got glasses; isn't old; hasn't got earrings; has got a beard) e barrano le persone che non possono essere; dopo l'ultimo indizio resta un invitato e gli studenti ne scrivono il nome. Poi segnano Yes o No per sei frasi sugli invitati, per esempio Wilf has got a moustache. L'ultimo riquadro, Guess who?, dà le domande per il gioco: Has he got glasses? Yes, he has. / No, he hasn't. e Is she tall? Yes, she is. / No, she isn't. La pagina 2 dà la soluzione e le note per l'insegnante.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Gli studenti leggono la storia e guardano i sei invitati; chiedete com'è ciascuno.
- (8 min) Gli studenti leggono gli indizi uno alla volta, barrano le persone che non possono essere e scrivono il nome.
- (5 min) Gli studenti segnano Yes o No per le sei frasi; controllate con la soluzione.
- (7 min) A coppie giocano a Guess who?: uno sceglie un invitato, l'altro fa domande.
Adattamenti
[S] Fate insieme il primo indizio e barrate le prime persone alla lavagna.
[A] Gli studenti scrivono quattro indizi per un'altra persona dell'immagine.
Materiali e prerequisiti
Una copia della pagina 1 per studente, a colori o in bianco e nero. Gli studenti hanno bisogno di una matita per barrare e segnare. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli studenti devono conoscere le parole per i capelli e il viso (glasses, a beard, earrings) e have got; la scheda le esercita, quindi funziona bene dopo Hair, Eyes and Glasses!
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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