Festival fact files

Obiettivo e contenuti

Un pacchetto di presentazioni per classi A1: dodici schede su feste e giorni speciali nei paesi di lingua inglese e altrove (Halloween, Bonfire Night, il Giorno del Ringraziamento, Natale, Hogmanay, il Capodanno cinese, San Valentino, San Patrizio, Pasqua, Diwali, Burns Night e il 4 luglio). Ogni scheda ha le stesse parti: a colpo d'occhio (quando, dove), tre cose che si fanno, cibo, tre parole speciali e un fatto sorprendente, con una foto. Due feste condividono una pagina: stampi 6 pagine e le tagli a metà. Ogni alunno o gruppo presenta una festa a compagni che non l'hanno letta. Alla fine gli alunni sanno fare un breve e semplice discorso su una festa e individuare informazioni durante l'ascolto.

Guida didattica

Le feste offrono agli alunni cose concrete e colorate da dire e ogni scheda ha la stessa forma, così gli alunni sanno che cosa dire. La lingua esercitata è il present simple (People wear green. Children dress up.), there is / there are (There are fireworks.), le date (on 31 October, in March or April) e "was born" come espressione fissa. La storia è data come una data, mai come un racconto al passato. Le tre parole speciali di ogni scheda sono le parole di quella festa (costume, bonfire, shamrock ...). La pagina dei consigli per parlare propone un discorso in tre parti (Hello! My festival is ... It's on ... / tre cose / My favourite thing is ... Thank you! Any questions?), cinque espressioni utili e quattro consigli per parlare davanti alla classe. La griglia di ascolto chiede una cosa sentita su ogni festa.

Svolgimento suggerito

Una lezione di circa 50 minuti.

1. (5 min) Mostri la copertina e chieda quali feste conoscono gli alunni. Tagli a metà le pagine delle feste e dia una festa a ogni alunno o gruppo.
2. (10 min) Gli alunni leggono la loro scheda e preparano un discorso di un minuto con la pagina dei consigli per parlare. Scrivono le parole chiave sulla scheda.
3. (25 min) Ogni gruppo presenta la sua festa. La classe ascolta e scrive una cosa su ogni festa nella griglia di ascolto.
4. (10 min) Gli alunni rispondono a "Which festival would you like to celebrate? Why?" con "I'd like to celebrate ... because ..." e la classe vota.

Adattamenti

[S] Gli alunni presentano solo la parte a colpo d'occhio e una cosa che si fa, leggendo dal loro cartoncino di parole chiave.

[A] Gli alunni confrontano la festa con una festa del loro paese, oppure un alunno presenta la prossima festa del calendario come riscaldamento durante l'anno.

Materiali e prerequisiti

Stampi factfiles.pdf: le 6 pagine delle feste (pagine da 1 a 6, due feste per pagina, da tagliare a metà lungo la linea tratteggiata) in modo che ogni alunno o gruppo abbia una festa, la pagina dei consigli per parlare (pagina 7) e la griglia di ascolto (pagina 8) per tutti; la pagina 9 è quella dell'insegnante. Gli alunni devono conoscere i mesi, le date e il present simple. L'attività si abbina bene a un lavoro su feste, cibo o calendario, e alle City fact files e alle Animal fact files.