-ing or to

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di grammatica fa lavorare la scelta tra la forma in -ing e to + verbo dopo i verbi e le espressioni più comuni: la forma in -ing dopo enjoy, don't mind, finish, stop, good at, interested in, before e after (I'm good at taking photos.), e to + verbo dopo want, decide, hope, learn, need, plan e would like (I hope to become a vet.). Gli alunni leggono il modulo di volontariato di Isaac per un rifugio per animali, trovano i verbi mancanti e leggono la regola, data in un riquadro. Alla fine sanno scegliere la forma giusta dopo questi verbi e dire che cosa amano fare e che cosa vogliono fare.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il modulo, con un'immagine di Isaac e una di un cane: Isaac, 15 anni, ama stare all'aria aperta, è bravo a fare foto, spera di diventare veterinario un giorno e pensa di venire al rifugio ogni sabato mattina. Gli alunni trovano sei verbi mancanti in frasi del modulo. Poi leggono la regola, data in un riquadro in righe brevi: i verbi e le espressioni seguiti dalla forma in -ing, i verbi seguiti da to + verbo, niente -s e niente -ing dopo to, e stop + -ing (non lo si fa più). La pagina 2 contiene otto frasi in cui segnare la forma in -ing o to + verbo, sette verbi tra parentesi da scrivere nella forma giusta e cinque frasi da formare al present simple a partire da indicazioni. La pagina 3 è il compito finale: il messaggio di Barnaby all'amica Shreya sulla sua prima settimana come animatore in un centro estivo. Gli alunni cerchiano la forma giusta in undici parentesi, e in ognuna decide la parola che la precede. Poi compilano un proprio modulo di volontariato per un club, un rifugio o un lavoro estivo, con tre forme in -ing e tre verbi + to. Ogni esercizio si apre con un esempio svolto, tranne la scrittura libera.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Dica alla classe «I enjoy reading, and I want to travel» e chieda ad alcuni alunni che cosa amano fare e che cosa vogliono fare.
2. (10 min) Legga il modulo ad alta voce; gli alunni trovano i verbi mancanti.
3. (5 min) Legga la regola del riquadro con la classe; gli alunni dividono i verbi del modulo in due elenchi, + -ing e + to.
4. (15 min) Pagina 2: la forma giusta, i verbi tra parentesi, poi le frasi.
5. (15 min) Pagina 3: il messaggio di Barnaby, poi gli alunni compilano il proprio modulo di volontariato.
6. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Legga il modulo ad alta voce e chieda agli alunni quali verbi vengono dopo enjoy, want e hope.

[A] Gli alunni leggono il proprio modulo a un compagno, che trova le forme in -ing e i verbi + to.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Le forme contratte e le forme intere sono entrambe corrette (don't o do not, 'd like o would like). Il modulo personale è scrittura libera, senza soluzione. Gli alunni devono conoscere il present simple, il past simple e le parole dei mestieri, del tempo libero e degli animali. Per approfondire, gli alunni scrivono un breve messaggio su un lavoro o un club che vorrebbero provare, con tre verbi + -ing e tre verbi + to.