Reading A2: How Do Astronauts Live in Space?

Obiettivo e contenuti

Una lettura A2 sulla vita quotidiana sulla Stazione Spaziale Internazionale, che gira intorno alla Terra ogni 90 minuti, così gli astronauti vedono 16 albe al giorno. Nello spazio non esistono alto e basso: gli astronauti dormono in un sacco a pelo fissato alla parete, aggiungono acqua al cibo disidratato, bevono da sacchetti di plastica con una cannuccia e adorano il cibo piccante, perché i cibi hanno meno sapore. Non c'è la doccia, quindi si lavano con un asciugamano bagnato; portano gli stessi vestiti per tre giorni, poi li buttano; il water funziona come un aspirapolvere. Fanno esercizio circa due ore al giorno per mantenere forti muscoli e ossa. Il loro hobby preferito è guardare la Terra dalla finestra. Alla fine, gli alunni sanno seguire un breve testo su una routine, trovare fatti in un testo e spiegare le loro scelte con delle ragioni. Fa parte della serie Reading A2: letture di un solo testo con la stessa struttura.

Guida didattica

La scheda ha un unico testo di circa 250 parole al livello A2, con frasi brevi di 13 parole al massimo, e un word box con sei parole spiegate in inglese (float, sunrise, earplugs, straw, vacuum cleaner, muscle). Le dieci domande vanno dal trovare informazioni al dare un'opinione: prima tre a scelta multipla, vero o falso e una da completare, poi "Why do astronauts hold themselves on the toilet seat? Explain using the text." e "Would you like to live on the space station? Why or why not?" A differenza delle altre schede della serie, il testo è al present simple, perché descrive una routine; usa anche "can" e "can't", e "so" per un risultato. L'attività orale mette tutto questo al lavoro: in gruppi, gli alunni scelgono cinque cose da portare per sei mesi sulla stazione e spiegano le loro scelte. Ogni fatto proviene dalle agenzie spaziali europea e giapponese.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: mostri le foto e chieda "What is different about life in space?"
2. (10 min) Gli alunni leggono il testo da soli. Possono usare il word box.
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande da 1 a 10, poi controllano a coppie. Corregga insieme con le soluzioni; per la 9 e la 10, raccolga due o tre risposte.
4. (10-15 min) Attività orale: in gruppi, gli alunni scelgono cinque cose da portare per sei mesi sulla stazione spaziale, con "We want to take ... because ...", "We don't need ... because ..." e "In space, you can't ...", poi spiegano le loro scelte alla classe.

Adattamenti

[S] Ripassate prima il word box, con le foto. Prima della domanda 9, rileggete insieme il paragrafo 5. Gli alunni possono rispondere solo alle domande da 1 a 8 e scegliere tre cose nell'attività orale.

[A] Gli alunni scrivono "A day on the space station" come il diario di un astronauta, in prima persona e al present simple, dalla sveglia del mattino all'ora di andare a letto. Possono anche confrontarlo con la propria giornata usando "but".

Materiali e prerequisiti

La scheda a colori o nella versione a basso consumo di inchiostro (senza immagini), una copia per alunno: le pagine 1 e 2 sono per gli alunni, la pagina 3 contiene le soluzioni. Uno schermo per mostrare le foto del riscaldamento. Gli alunni devono conoscere il present simple e "can".