Look and Remember

Obiettivo e contenuti

Un gioco di memoria a squadre da proiettare (il gioco di Kim), con foto, per una partita di 25-35 minuti. Un vassoio di immagini resta visibile 20 o 30 secondi, poi sparisce e la classe gioca in 2-4 squadre quattro manche: What's missing? (è sparita un'immagine), What's different? (un'immagine è stata sostituita da un'altra, 2 punti), Remember them all! (scrivere tutto ciò che si ricorda di un vassoio di otto immagini) e Memory questions (rispondere a quattro domande su colori e numeri, come "What colour was the hat?" e "How many kittens were there?"). Gli alunni richiamano alla memoria e scrivono i nomi di oggetti di uso quotidiano: materiale scolastico, frutta, vestiti, cibo, animali, oggetti di casa, mezzi di trasporto e tecnologia, e usano colori e numeri per descrivere ciò che hanno visto. Ci sono 10 vassoi in 36 diapositive.

Guida didattica

Il gioco non si gioca come un quiz: non servono conoscenze generali né ci sono indizi da leggere. Tutto dipende dall'osservare con attenzione e dal conoscere le parole; gli alunni che sanno bene il lessico ma non sono i più veloci negli altri giochi possono andare molto bene. La manche 1 è la più semplice: i vassoi sono piccoli (sei o otto immagini) e sparisce una sola immagine, quindi la risposta è una parola. La manche 2 chiede di più, perché bisogna dire quale immagine è cambiata e che cosa è diventata ("The apple is now a tomato."), e vale 2 punti. La manche 3 è l'unica in cui la risposta è un elenco: ogni squadra scrive più cose possibile di un vassoio di otto, un punto per ciascuna. La manche 4 trasforma la memoria in brevi domande con "was" e "were" ("How many ice creams were there?", "What colour was the clock?"), e gli alunni rispondono con un colore o un numero ("Pink." "Three."). Il lessico è quotidiano e il livello resta A1+, in inglese britannico. La squadra che risponde con una sola parola prende il punto; chi vuole può rispondere con una frase ("It was blue."). Espressioni utili per le squadre: "I think it's ...", "The ... is missing.", "I remember a ...", "There were three ...", "It was red."

Svolgimento suggerito

1. (3 min) Formate 2-4 squadre e disegnate una tabella dei punteggi alla lavagna. Ogni squadra ha un foglio di carta e una persona che scrive. Spiegate la regola: "Pens down while we look!"
2. (6 min) Manche 1, What's missing?: mostrate il vassoio per 20 secondi, poi la diapositiva successiva, in cui manca un'immagine. Le squadre scrivono la parola mancante. 1 punto per ogni risposta giusta; la diapositiva di risposta mostra di nuovo il vassoio completo.
3. (7 min) Manche 2, What's different?: mostrate il vassoio per 20 secondi, poi il vassoio modificato. Le squadre scrivono l'immagine che è cambiata e che cosa è diventata. 2 punti per ogni risposta giusta.
4. (8 min) Manche 3, Remember them all!: mostrate il vassoio di otto immagini per 30 secondi, poi nascondetelo. Le squadre scrivono tutto ciò che ricordano. 1 punto per ogni cosa, controllata con la diapositiva di risposta.
5. (8 min) Manche 4, Memory questions: mostrate il vassoio per 30 secondi, nascondetelo e fate le quattro domande una alla volta. 1 punto per ogni risposta giusta.
6. (2 min) Sommate i punti alla lavagna e complimentatevi con la squadra vincitrice.

Adattamenti

[S] Nelle manche 1 e 2, concedete 30 secondi invece di 20 e lasciate che le squadre dicano la parola invece di scriverla. Nella manche 3, accettate un disegno accanto alla parola e lasciate lavorare a coppie. Nella manche 4, ripetete la domanda due volte, lentamente, e lasciate rispondere con una parola.

[A] Nella manche 3, chiedete alle squadre di scrivere brevi espressioni con un colore o un numero ("a yellow clock", "three trophies"). Nella manche 4, chiedete una risposta completa ("The boots were pink.", "There were two kittens.") e lasciate che le squadre inventino una propria domanda di memoria per le altre squadre.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per game.pdf (36 diapositive in 16:9, una pagina PDF per diapositiva, che si sfoglia con le frecce della tastiera), la lavagna per la tabella dei punteggi e un foglio di carta e una penna per ogni squadra. Gli alunni devono già conoscere i nomi di oggetti comuni, frutta, vestiti, cibo e animali, i colori, i numeri da uno a dieci, e "How many ...?" e "What colour ...?". Il gioco è adatto al ripasso alla fine di un'unità sul lessico quotidiano o come premio alla fine di una lezione.