Odd one out

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli alunni di livello A1- sanno dire quale immagine è l'intruso e perché, con parole semplici che conoscono già: The scooter is the odd one out. It's blue. The others are yellow. La raccolta conta 23 slide da proiettare: una slide di istruzioni con un esempio, poi 11 serie di quattro immagini, ciascuna seguita da una slide di soluzione che cerchia l'intruso e ne dà il motivo.

Guida didattica

La usi come riscaldamento di cinque minuti per parlare a coppie. In ogni serie, le quattro immagini appartengono a gruppi diversi (una pallina da tennis, un limone, un sottomarino e un monopattino), quindi la risposta non è la categoria ovvia: gli alunni devono osservare e notare qualcosa (un colore, il numero di zampe, che cosa può o non può fare). Ogni serie ha una risposta, ma anche un alunno che trova un altro buon motivo merita un punto. Le serie sono intercambiabili: due o tre per lezione.

Svolgimento suggerito

1. (1 min) Mostri la slide di istruzioni e leggete insieme l'esempio.
2. (3 min) Mostri una serie e dite insieme le quattro parole. A coppie, gli alunni trovano l'intruso e dicono perché, poi mostri la slide di soluzione: chi l'ha trovato?
3. (1 min) Gli alunni che hanno trovato un altro buon motivo lo dicono alla classe.

Adattamenti

• [S] Scriva It's ... The others are ... alla lavagna e dia un indizio (Look at the colours!) prima che gli alunni rispondano.
• [A] Gli alunni scelgono quattro parole loro e la classe trova l'intruso.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone i colori, it's, it's got e it can / can't.