Natural wonders

Obiettivo e contenuti

Un pacchetto di presentazione per classi A2: dodici meraviglie naturali del mondo anglofono (il Grand Canyon, Uluru, le cascate del Niagara, la Strada del Gigante, la Grande Barriera Corallina, Yellowstone, Ben Nevis, Milford Sound, le scogliere di Moher, il lago Moraine, i Dodici Apostoli e il Loch Ness). Ogni scheda ha le stesse parti: a colpo d'occhio (dove si trova, quanto è grande), come si è formato, tre cose da fare e un fatto sorprendente, con una foto. Due luoghi condividono una pagina: stampi 6 pagine e le tagli a metà. Ogni alunno o gruppo presenta un luogo ai compagni che non l'hanno letto. Alla fine gli alunni sanno descrivere e confrontare luoghi con i superlativi e i numeri grandi, e ricavare informazioni durante l'ascolto.

Guida didattica

Le meraviglie naturali offrono agli alunni grandi numeri e record di cui parlare, così i superlativi e i comparativi nascono con naturalezza (It's the highest mountain in the UK. It's bigger than ...). La lingua esercitata comprende anche you can ... per le attività, i numeri grandi e le misure (about 446 km long, 1,345 metres high) e il past simple per dire come si è formato ogni luogo (the river cut the rock, a glacier made the valley). I luoghi si trovano negli Stati Uniti, in Canada, nel Regno Unito, in Irlanda, in Australia e in Nuova Zelanda. La pagina dei consigli per parlare propone un discorso in tre parti (My place is ... It's in ... / three things / I'd like to go there because ... Thank you! Any questions?), cinque espressioni utili e cinque consigli, tra cui come dire i numeri grandi. La griglia d'ascolto chiede il paese e una cosa sentita su ogni luogo.

Svolgimento suggerito

Una lezione di circa 50 minuti.

1. (5 min) Mostri la copertina e chieda quali luoghi conoscono gli alunni. Tagli a metà le pagine dei luoghi e dia un luogo a ogni alunno o gruppo.
2. (10 min) Gli alunni leggono la loro scheda e preparano un discorso di un minuto con la pagina dei consigli per parlare. Scrivono le parole chiave su un cartoncino.
3. (25 min) Ogni gruppo presenta il suo luogo. La classe ascolta e scrive nella griglia d'ascolto il paese e una cosa su ogni luogo.
4. (10 min) Gli alunni rispondono a "Which place would you like to visit? Why?" con "I'd like to visit ... because ..." e la classe vota.

Adattamenti

[S] Gli alunni presentano solo la parte a colpo d'occhio e una cosa da fare, leggendo dal loro cartoncino con le parole chiave.

[A] La classe mette in ordine i dodici luoghi (il più alto, il più lungo, il più antico), oppure gli alunni confrontano il loro luogo con una meraviglia naturale del loro paese.

Materiali e prerequisiti

Stampi factfiles.pdf: le 6 pagine dei luoghi (pagine da 1 a 6, due luoghi per pagina, da tagliare a metà lungo la linea tratteggiata) in modo che ogni alunno o gruppo abbia un luogo, la pagina dei consigli per parlare (pagina 7) e la griglia d'ascolto (pagina 8) per tutti; la pagina 9 è quella dell'insegnante. Gli alunni devono conoscere i comparativi, i superlativi e i numeri grandi. L'attività si abbina bene a un lavoro su geografia, viaggi o mondo anglofono, e a Famous lives di A2.