Explain the chart! School subjects and screen time

Obiettivo e contenuti

Un'attività di mediazione a coppie con grafici, in due round. Nel round 1, l'alunno A ha un grafico a barre tratto da un sondaggio scolastico, "What's your favourite school subject?" (200 alunni: PE, Art, Maths, English, Science, History), e l'alunno B, che fa parte del consiglio d'istituto e deve dire quale materia piace di più agli alunni, disegna le barre su un grafico vuoto e risponde a delle domande. Nel round 2, l'alunno B ha un grafico a barre, "How much time do you spend on screens a day?", e l'alunno A, che prepara un breve intervento per la classe, lo disegna e risponde. L'alunno che ha il grafico non deve mostrarlo: dice i numeri e che cosa significano. Alla fine, gli alunni sanno spiegare con chiarezza cifre semplici e confrontarle: the most popular, more than, only a few, the biggest, the smallest.

Guida didattica

Mediare significa passare un'informazione a qualcuno che non l'ha vista. Qui l'informazione sono i numeri, e il controllo è già incorporato: se le barre del compagno corrispondono al grafico, la spiegazione era chiara; se no, la coppia cerca dove si è inceppata. Ogni pagina ha la regola ("Don't show your chart. Tell your partner the numbers and what they mean."), un riquadro di frasi (The most popular is ..., ... pupils like ..., More pupils ... than ..., Only a few ..., ... more than ..., That's the biggest / the smallest.) e domande per aiutare l'alunno che chiede. La lingua lavorata è il present simple, i comparativi e i superlativi, How many ...? e i numeri fino a 100. I sondaggi vengono dalla stessa scuola inventata della scheda 1 (Hillside School), e ogni domanda ha una sola risposta. La pagina 3 è la pagina dell'insegnante: l'idea, quattro passi, la lingua e la soluzione.

Svolgimento suggerito

Un'attività di circa 25 minuti.

1. (3 min) Formate le coppie: fotocopiate la pagina 1 (studente A) per metà classe e la pagina 2 (studente B) per l'altra metà, poi mettete gli alunni in coppie A + B, faccia a faccia. Nessuno mostra il proprio grafico. Leggete la regola e il riquadro di frasi con la classe.
2. (8 min) Round 1: A spiega il grafico delle materie preferite; B disegna le barre e risponde alle domande.
3. (8 min) Round 2: B spiega il grafico del tempo davanti agli schermi; A disegna le barre e risponde.
4. (6 min) Le coppie mettono i grafici uno accanto all'altro per controllare, poi dicono alla classe una cosa che le ha sorprese: "I was surprised that ...". Controllate con la soluzione a pagina 3.

Adattamenti

[S] L'alunno che spiega dice ogni numero due volte, e il compagno lo ripete prima di disegnare.

[A] La classe fa il sondaggio sul tempo davanti agli schermi, e gli alunni confrontano la loro classe con la Hillside School.

Materiali e prerequisiti

Stampate infogap.pdf: la pagina 1 per lo studente A e la pagina 2 per lo studente B, una copia per alunno; la pagina 3 è la pagina dell'insegnante. Gli alunni hanno bisogno di una matita, e un righello aiuta. Devono già conoscere i numeri fino a 100 e i comparativi. Funziona bene con un lavoro sulle materie scolastiche, la tecnologia o il tempo libero, con la scheda 1 di "Explain the chart!" e con le schede "Explain it to me!".