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Il piccolo viaggio di Peter Coniglio

Peter Rabbit’s Little Trip

Una canzone in inglese da cantare in classe: i suoi studenti fissano lessico e grammatica a ritmo di musica.

Riscoprite un classico della letteratura per l'infanzia in musica! Questa canzone coinvolgente racconta le disavventure del celebre Peter Coniglio in una versione semplificata, perfetta per gli studenti di livello A2. È un supporto eccezionale per lavorare sulla comprensione di una narrazione, sul vocabolario delle fiabe e, soprattutto, per praticare il Present Simple in un contesto accattivante. Una storia che i vostri studenti si divertiranno ad ascoltare e a raccontare a loro volta!

1ª media, 5^ Elementare QCER: A1 Ascolto Autentico : Yes

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Guida didattica

Obiettivo & Contenuto della Risorsa

L'obiettivo pedagogico è sviluppare la comprensione di un racconto semplice e rafforzare l'uso del Present Simple (forma affermativa, negativa e 3ª persona in -s) per raccontare una storia.

La canzone è una versione semplificata della storia di Peter Rabbit di Beatrix Potter. Pierre, un giovane coniglio, disobbedisce a sua madre che gli proibisce di andare nel giardino del signor McGregor. Tuttavia, ci corre ("He runs to the garden") e mangia carote e cipolle ("He eats the orange carrots"). Il signor McGregor lo vede e lo insegue con rabbia. Durante la fuga, Pierre perde il suo cappotto e le sue scarpe ("His coat is lost, his shoes are lost too"). Ha paura e si sente perso, ma un uccello lo aiuta a ritrovare la strada. Torna a casa sano e salvo ("safe and sound"), stanco. Sua madre gli dà del tè e lo mette a letto. La storia è narrata principalmente al Present Simple.

Svolgimento Suggerito

Prima dell'attività (~5 min) : UN CONIGLIO CELEBRE

Mostrare un'immagine di Peter Rabbit e chiedere agli studenti se conoscono il personaggio e la sua storia. Scrivere alla lavagna le parole chiave che propongono (rabbit, garden, carrots...).

Durante l'attività (~10-15 min) : RIMETTERE IN ORDINE LA STORIA

Primo ascolto : Fornire una scheda con 5-6 immagini che illustrano gli eventi chiave della storia in disordine. Gli studenti ascoltano la canzone e numerano le immagini nell'ordine corretto.
Secondo ascolto : Distribuire il testo con i verbi principali al Present Simple mancanti (es: "He ____ to the garden", "He ____ the carrots", "He ____ not listen"). Gli studenti riascoltano per completare.
Correzione : Correggere la scheda in gruppo, prestando particolare attenzione alla "-s" finale dei verbi alla 3ª persona singolare.

Dopo l'attività (~10 min) : RACCONTA LA STORIA

Aiutandosi con la serie di immagini rimesse in ordine, chiedere agli studenti di raccontare la storia oralmente con le proprie parole.
L'insegnante può guidare con delle domande : "What does Peter do first?", "Then, what does he eat?", "Is Mr. McGregor happy?".

Adattamenti

Per semplificare : Concentrarsi unicamente sull'attività di riordino delle immagini. Dopo l'ascolto, indicare ogni immagine e porre semplici domande chiuse ("Does he eat carrots? Yes/No").
Per approfondire : Chiedere agli studenti di scrivere alcune frasi dal punto di vista di un altro personaggio (es: Sig. McGregor : "I am in my garden. I see a rabbit. He eats my carrots. I am angry.").

Adattamenti possibili

Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.