Animal Fun!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività propone quattro giochi sugli animali in una sola pagina, con Bruno come guida: «Hi! I'm Bruno. I love animals!». Gli alunni leggono quattro brevi indovinelli e trovano l'animale, cercano sei nomi di animali in un crucipuzzle, riordinano le lettere di quattro nomi di animali e colorano i nomi di animali di una griglia per scoprire un disegno nascosto. I quattro giochi usano le stesse parole brevi, e basta una matita. Alla fine, gli alunni leggono, riconoscono e scrivono una serie di nomi di animali, e capiscono frasi brevi con I'm, I've got e I can («I'm green. I can jump and swim.»).

Guida didattica

I quattro giochi lavorano sulle stesse parole da quattro lati. Il gioco 1 è di lettura: ogni indovinello ha due frasi brevi («I'm big and grey. I've got a long nose.») e gli alunni scelgono l'animale in un riquadro di cinque immagini con il loro nome (zebra, mouse, elephant, pig, frog), poi scrivono la risposta: «I'm a frog.» Un animale del riquadro non si usa, così anche l'ultimo indovinello richiede di leggere. Il gioco 2 è un crucipuzzle di otto lettere per otto con sei animali da trovare, in orizzontale e in verticale (cat, dog, pig, cow, duck, frog), ciascuno con la sua immagine. Il gioco 3 lavora sull'ortografia: le lettere di quattro animali sono mescolate, e l'immagine accanto è l'indizio (lion, bird, fish, horse). Il gioco 4 fa smistare parole: gli alunni colorano ogni casella con il nome di un animale (cat, hen, bee...) e lasciano le altre parole (red, cup, cake...), e appare un disegno; completano la frase «I can see a ...». La pagina 2 riporta la soluzione dei quattro giochi (il disegno nascosto è un cuore) e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Giocate a «What am I?» con due animali: descrivetene uno («I'm small. I can fly.») e lasciate indovinare la classe.
2. (10 min) Gioco 1: gli alunni leggono i quattro indovinelli e scrivono le risposte; correggetele insieme.
3. (10 min) Giochi 2 e 3: gli alunni trovano le sei parole nel crucipuzzle e riordinano i quattro animali.
4. (5 min) Gioco 4: gli alunni colorano i nomi di animali e dicono che cosa vedono.
5. (10 min) A coppie, gli alunni scrivono un indovinello tutto loro («I'm ... I've got ... I can ...») e lo leggono a un compagno, che indovina l'animale.

Adattamenti

[S] Leggete insieme ad alta voce i quattro indovinelli prima che gli alunni scrivano le risposte.

[A] Gli alunni scrivono un indovinello per un compagno: «I'm ... I've got ... I can ...»

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. Basta una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. La scheda va bene per chi finisce prima, come premio a fine settimana o come compito a casa. Gli alunni devono conoscere alcuni colori (grey, green, pink) e aver già incontrato i nomi degli animali; nei giochi da 1 a 3, ogni animale ha la sua immagine.