A Day at the Zoo!
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Bruno racconta la gita della sua classe allo zoo. Gli alunni inseriscono sette parole di un riquadro illustrato (elephant, giraffe, zebra, monkey, penguins, lion, ice cream) negli spazi della sua storia, poi disegnano il loro animale preferito dello zoo e lo descrivono con «It's» e «It's got». Con soluzione.
Documenti da scaricare (2)
- Versione a colori Nel suo spazio insegnante
- Versione in bianco e nero Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di attività porta gli alunni allo zoo con Bruno e la sua classe. Leggono la sua breve storia, lunga sette righe, e la completano con sette parole di un riquadro illustrato: sei animali e un gelato. Poi disegnano il loro animale preferito dello zoo e lo descrivono per iscritto. Alla fine, gli alunni sanno nominare gli animali dello zoo e descriverne uno con It's ... e It's got ....
Guida didattica
Il riquadro mostra ogni parola sotto la sua immagine, in un ordine diverso da quello della storia. Ogni spazio ha un indizio a cui corrisponde una sola parola: «a big grey ... It's got big ears» è l'elefante, «a tall ...» la giraffa, «a black and white ...» la zebra (anche i pinguini sono bianchi e neri, ma penguins è plurale e lo spazio segue a), «The ... is funny. It's got a long tail» la scimmia, «I love the ...! They can swim» i pinguini, «The ... is big and yellow» il leone e «we eat an ...» il gelato. Ogni parola si usa una volta. La storia contiene la lingua di cui gli alunni hanno bisogno dopo: i colori, big, tall, long, It's got ... e They can .... L'attività 2 la riprende: gli alunni disegnano il loro animale preferito dello zoo nel riquadro e completano tre inizi di frase («My favourite animal is the», «It's», «It's got»). La pagina 2 riporta la soluzione e le note per l'insegnante.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Dite le sette parole del riquadro indicando le immagini; gli alunni ripetono e indicano.
- (5 min) Leggete insieme le prime due frasi: quale animale è grande e grigio con grandi orecchie? Gli alunni scrivono elephant nello spazio 1.
- (10 min) Gli alunni completano da soli gli altri sei spazi, ogni parola una volta; correggete con la soluzione.
- (5 min) A coppie, gli alunni si leggono la storia ad alta voce.
- (10 min) Attività 2: gli alunni disegnano il loro animale preferito dello zoo e completano le tre frasi; alcuni volontari leggono le loro alla classe.
Adattamenti
[S] Gli alunni numerano prima le immagini del riquadro nell'ordine della storia.
[A] Gli alunni aggiungono una frase su un altro animale: «The crocodile is long and green.»
Materiali e prerequisiti
Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno di una matita e di matite colorate per il disegno. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono conoscere i colori e alcuni aggettivi semplici (big, tall, long, funny).
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
🔒 Contenuto riservato
Questa risorsa richiede un abbonamento per essere consultata.
Sbloccare la risorsaIncluso nell'abbonamento
