At the Café!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività parla di come ordinare cibo e bevande in un caffè. Gli alunni guardano il bancone di un caffè e scrivono i sei cibi, completano un dialogo tra un cameriere e una ragazza, poi giocano al caffè in coppia. Alla fine, gli alunni dicono Can I have a cake, please? Here you are. Thank you!

Guida didattica

Nel compito 1 gli alunni guardano un'immagine del bancone di un caffè con sei posti numerati e scrivono il cibo di ogni posto, con un riquadro di sei parole (cake, ice cream, orange juice, pizza, sandwich, soup). Nel compito 2 completano un dialogo di quattro righe tra un cameriere e una ragazza con cinque parole di un riquadro (Hello, have, please, are, you), una risposta per ogni spazio, poi lo leggono con un compagno. Nel compito 3 giocano al caffè: un alunno è il cameriere, l'altro ordina dal bancone, per esempio Can I have a pizza, please?, poi si scambiano. La richiesta e le risposte (Here you are! Thank you!) sono date come formula fissa. La pagina 2 dà la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (4 min) Allestite un tavolo come bancone di un caffè con due o tre oggetti veri e lasciate che gli alunni li nominino.
2. (6 min) Compito 1: gli alunni guardano il bancone e scrivono i sei cibi; controllate con la soluzione.
3. (7 min) Compito 2: gli alunni completano il dialogo con le parole del riquadro, poi lo leggono in coppia.
4. (8 min) Compito 3: in coppia, gli alunni giocano al caffè, un cameriere e un cliente, poi scambiano i ruoli.

Adattamenti

[S] Leggete il dialogo insieme due volte.

[A] Gli alunni ordinano due cose (Can I have soup and juice, please?).

Materiali e prerequisiti

Una fotocopia della pagina 1 per alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno di una matita. Per il riscaldamento e il gioco di ruolo potete allestire un tavolo con due o tre oggetti veri, oppure usare l'immagine del bancone. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: conservatela. La scheda dà le sei parole del cibo in un riquadro, quindi gli alunni non hanno bisogno di conoscere prima le parole del cibo.