I Spy at Christmas!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività è una pagina di cerca e trova costruita intorno a una grande immagine del soggiorno di una famiglia la mattina di Natale: un albero di Natale con una stella dorata, regali, tre calze rosse sopra il camino, biglietti e candele sulla mensola, un pupazzo di neve e un pettirosso alla finestra. La nonna lavora a maglia, la bambina ha un orsacchiotto, il bambino ha una macchinina, il papà porta una corona di carta gialla, la mamma ha una tazza di tè, il gatto ha un nastro e il cane dorme sul tappeto. Gli alunni leggono sedici parole e cercano ciascuna nell'immagine, poi leggono sei frasi brevi e decidono se sono vere, e infine scrivono due frasi loro. Alla fine, gli alunni leggono e riconoscono parole del Natale e della casa, e capiscono frasi brevi con There are e has got («The dad has got a paper crown.»).

Guida didattica

L'inglese è nella lettura: accanto alle parole non ci sono immagini, quindi gli alunni devono leggere ogni parola prima di cercarla. L'attività 1 è un elenco di sedici parole, ognuna con una casella; gli alunni spuntano le parole che trovano nell'immagine e barrano quelle che non ci sono. Dodici sono nell'immagine (tree, star, stocking, card, candle, snowman, robin, present, teddy, cat, dog, car) e quattro no (bike, guitar, horse, umbrella), quindi chi spunta tutte le caselle sbaglia quattro volte. L'attività 2 chiede di leggere e guardare insieme: sei frasi, e gli alunni cerchiano Yes o No per ciascuna. Tre sono vere (ci sono tre calze, il gatto ha un nastro, il papà ha una corona di carta) e tre no: è la mamma ad avere la tazza di tè, non la nonna; è la bambina ad avere l'orsacchiotto, non il bambino; il pupazzo di neve è in giardino, non in soggiorno. L'attività 3 dà due inizi di frase, «I can see» e «There's a», per scrivere sull'immagine; gli alunni leggono le frasi a un compagno, che trova la cosa nell'immagine. La pagina 2 riporta la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Guardate insieme l'immagine per un minuto: «What can you see?»
2. (10 min) Attività 1: gli alunni leggono ogni parola, la cercano nell'immagine e la spuntano o la barrano; correggete insieme.
3. (10 min) Attività 2: gli alunni leggono le sei frasi, guardano di nuovo e cerchiano Yes o No.
4. (5 min) Attività 3: gli alunni scrivono due frasi sull'immagine.
5. (10 min) A coppie, gli alunni leggono le frasi ad alta voce; il compagno trova la cosa nell'immagine.

Adattamenti

[S] Leggete insieme l'elenco delle parole ad alta voce prima che gli alunni le cerchino.

[A] Gli alunni scrivono una frase Yes / No sull'immagine per un compagno.

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori se possibile, così che i dettagli dell'immagine si vedano bene. Gli alunni hanno bisogno di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono aver già incontrato there is / there are, le parole della famiglia (mum, dad, grandma) e alcune parole del Natale; le sedici parole sono brevi.