Treasure Island!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività è una caccia al tesoro dei pirati. Una piccola pirata chiede aiuto: il suo tesoro è da qualche parte sull'isola. Gli alunni leggono sei parole dei pirati (ship, island, treasure, parrot, palm tree, compass), poi seguono quattro indicazioni sulla mappa dell'isola, casella per casella, per trovare il tesoro. Infine nascondono un tesoro tutto loro e scrivono il percorso per un compagno. Alla fine, gli alunni danno e seguono indicazioni con up, down, left, right e un numero di caselle («Go right 3 squares.»).

Guida didattica

Tutto ruota intorno a una sola indicazione, Go + direzione + numero + squares, che gli alunni prima leggono e seguono, poi scrivono. L'attività 1 presenta le parole con un'immagine per ciascuna. L'attività 2 è la mappa: una griglia di sei caselle per sei, con le lettere da A a F in alto e i numeri da 1 a 6 sul lato. Gli alunni partono dalla nave sul mare (START) e seguono quattro indicazioni, ciascuna con una freccia: up 2, right 3, up 2, right 1. Lungo il percorso passano dalla grotta, che dice loro che sono sulla strada giusta. Disegnano il tesoro nella casella vuota a cui arrivano e ne scrivono il nome, una lettera e un numero. L'attività 3 la capovolge: gli alunni disegnano una X da qualche parte sull'isola e completano quattro righe («Go ... ... squares.») con una direzione della lista (up, down, left, right) e un numero, per un compagno che segue il percorso con il dito. La pagina 2 riporta la soluzione (il tesoro è nella casella E2) e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Fatelo in classe: un alunno cammina e la classe gli dà le indicazioni: «Go right three steps! Go up two steps!»
2. (5 min) Attività 1: leggete insieme le sei parole dei pirati.
3. (10 min) Attività 2: gli alunni mettono un dito su START e seguono le quattro frecce contando le caselle ad alta voce; controllano di passare dalla grotta, poi disegnano il tesoro e ne scrivono la casella.
4. (10 min) Attività 3: gli alunni disegnano una X sull'isola e scrivono le quattro indicazioni per arrivarci.
5. (10 min) A coppie, gli alunni si scambiano le schede; il compagno segue le indicazioni con il dito e controlla di arrivare sulla X.

Adattamenti

[S] Fate insieme, con tutta la classe, le prime due frecce dell'attività 2.

[A] Gli alunni aggiungono un'immagine sul loro percorso: «Go past the cave.»

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono conoscere i numeri da uno a sei e le lettere da A a F; up, down, left e right sono sulla scheda, ciascuno con una freccia.