What happened here?

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli alunni di livello B1+ sanno ipotizzare che cosa è successo prima di una scena e spiegare la propria ipotesi, con must have, might have e can't have, il past continuous e il past perfect: The dog must have opened the cupboard. It was looking for food when the bag fell. La raccolta conta 16 slide da proiettare: una slide di istruzioni, poi 15 scene sorprendenti (una cucina coperta di farina, un telefono in fondo a una piscina, un carrello pieno di banane in un parco), ciascuna con una didascalia e cinque inizi di frase.

Guida didattica

La usi come riscaldamento di cinque minuti che fa pensare gli alunni al passato. Nessuna scena ha una sola risposta giusta, quindi ogni ipotesi conta purché sia coerente con gli indizi dell'immagine; gli inizi di frase forniscono i modali e i tempi del passato, e l'immagine spinge gli alunni a dare una ragione. Le slide sono intercambiabili: ne mostri una o due per lezione.

Svolgimento suggerito

1. (1 min) Mostri la slide di istruzioni e leggete insieme l'esempio.
2. (2 min) Mostri una scena. Gli alunni osservano per un minuto, poi trovano due o tre idee a coppie.
3. (2 min) Le coppie condividono la loro idea migliore. La classe vota la storia migliore.

Adattamenti

• [S] Dia due storie possibili e gli alunni scelgono quella che l'immagine mostra meglio.
• [A] Detective: un alunno decide che cosa è successo e la classe lo scopre con domande a cui si risponde sì o no; oppure gli alunni dicono che cosa succederà dopo.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone il past simple, il past continuous e must / might al presente.