What would you do if...?

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli alunni di livello B1- sanno dire che cosa farebbero in una situazione delicata e dare una ragione, con il second conditional: If I found a wallet, I would take it to the police. La raccolta conta 17 slide da proiettare: una slide di istruzioni, poi 16 dilemmi quotidiani per adolescenti (un portafoglio per strada, troppo resto in un negozio, un amico che vuole copiare i compiti), ciascuno con un'immagine e cinque inizi di frase.

Guida didattica

La usi come riscaldamento di cinque minuti che fa parlare tutta la classe. Ogni dilemma ha più di una risposta onesta, quindi gli alunni non sono d'accordo, ed è proprio il disaccordo a spingerli a spiegarsi: I wouldn't, because .... Gli inizi di frase presenti su ogni slide tengono la grammatica sotto gli occhi, così l'impegno va nella ragione e non nella forma verbale. Le slide sono intercambiabili: ne mostri una o due per lezione.

Svolgimento suggerito

1. (1 min) Mostri la slide di istruzioni e leggete insieme l'esempio.
2. (2 min) Mostri un dilemma e leggetelo insieme. Gli alunni pensano da soli, poi ne parlano in coppia.
3. (2 min) Alcune coppie raccontano alla classe. Chi farebbe lo stesso? Alzate la mano.

Adattamenti

• [S] Offra due scelte (keep it o give it back): gli alunni ne scelgono una e dicono perché.
• [A] Cambi la situazione (What would you do if it was your best friend?) oppure gli alunni inventano un nuovo dilemma per la classe.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone il past simple e would + verbo.