The new girl

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una risposta per la rubrica dei consigli di una rivista o di un sito per ragazzi (Thank you for your message, You're not the only one, You should..., Why don't you...?, You might..., Try talking to..., If you..., you'll..., When I was..., Good luck!). Gli alunni leggono il messaggio di un'adolescente che ha cambiato scuola, leggono una risposta modello a un altro problema, vedono come è costruita, ne riprendono le espressioni e scrivono la propria risposta. Alla fine sanno scrivere una risposta di 120-150 parole che dà consigli e condivide un'esperienza.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il messaggio firmato «New Girl, 14», con una foto di una ragazza sola in un corridoio della scuola. Si è trasferita da Edimburgo a Glasgow in agosto ed è nella sua nuova scuola da tre mesi, ma non ha ancora fatto veri amici. Mentre aspettava l'autobus, ha sentito delle ragazze della sua classe parlare di una festa a cui avevano invitato tutti tranne lei. Sua madre dice che dovrebbe iscriversi al club di teatro, ma lei ha paura, e la sua migliore amica di Edimburgo non ha risposto ai suoi ultimi due messaggi. Fa tre domande: che cosa deve fare, deve iscriversi al club di teatro e deve scrivere di nuovo alla sua vecchia amica? Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna. La pagina 2 presenta la risposta di Jo a Sam, che passa troppo tempo al telefono: gli alunni abbinano ogni parte (ringraziare chi scrive, mostrare di capire, primo consiglio, dire che cosa succederà, altri consigli, chiudere) alle sue parole. Le espressioni utili seguono in un riquadro, e gli alunni segnano il consiglio migliore per cinque problemi. La pagina 3 è la scrittura: un piano con appunti, la risposta a New Girl (con Dear New Girl, già scritto e una riga di espressioni da usare) e una lista di controllo. La soluzione dà una risposta modello. I consigli usano should, might e il primo periodo ipotetico; If I were you è lasciato a un livello successivo.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda «What's hard about starting at a new school?» e raccogliete le idee.
2. (10 min) Leggete il messaggio ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Pagina 2: leggete la risposta di Jo; gli alunni ne abbinano le parti, poi leggono le espressioni utili.
4. (5 min) Gli alunni segnano il consiglio migliore per ogni problema.
5. (20 min) Pagina 3: gli alunni pianificano con appunti, scrivono la loro risposta e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono ad alta voce il loro consiglio migliore; la classe vota il più utile.

Adattamenti

[S] Gli alunni rispondono solo alle sue tre domande, un breve paragrafo per ciascuna.

[A] Gli alunni aggiungono una volta in cui erano nuovi in un posto, con When I....

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione, con la risposta modello e le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere should, might, Why don't you...?, il primo periodo ipotetico, il present perfect con for e since e il past continuous con while. Per approfondire, gli alunni scrivono i propri problemi su cartellini, se li scambiano e rispondono.