Two museums, one rainy Saturday

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una recensione comparativa di due luoghi o due cose (Looking for...?; Both are..., but which...?; without doubt, the more... of the two; lives up to the hype; The downside is...; by contrast; Where X asks you to look, Y lets you try; If you're..., X is hard to beat. But if you'd rather..., Y is the clear winner; Had I known..., I'd have...). Gli alunni leggono la recensione di Noah su due musei di Londra, ne riprendono la struttura e le espressioni e scrivono la propria. Alla fine sanno scrivere una recensione di 200-250 parole che confronta, valuta e consiglia.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la recensione di Noah, con una foto della grande sala del Natural History Museum. Un sabato di pioggia, Noah visita due musei gratuiti, uno accanto all'altro, a South Kensington. Il Natural History Museum è il più bello, con lo scheletro della balenottera azzurra nella sala e il T. rex in movimento, ma le code e la folla lo rovinano; il Science Museum è più rilassato e pratico, con la galleria Wonderlab (a pagamento) e la vera capsula dell'Apollo 10. Consiglia il primo a famiglie e appassionati di fossili e il secondo a chi preferisce fare piuttosto che guardare. Tutti i fatti sono stati verificati. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine della recensione, e abbinano cinque parole del testo al loro significato. La pagina 2 comincia con quattro frasi da completare con by contrast, whereas, far e the clear winner. Poi gli alunni confrontano una coppia di una carta (il treno o l'aereo per Parigi, un libro o il suo film, un weekend in città o il campeggio, un'app o un corso per imparare una lingua) o una coppia a loro scelta, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una recensione modello del treno e dell'aereo.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete « Museum, cinema or shopping on a rainy day? Which is better, and for whom? »
2. (10 min) Leggete la recensione ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni abbinano le parole al loro significato e cercano i confronti.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano le frasi.
5. (25 min) Gli alunni scelgono una coppia, scrivono la recensione e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono il loro consiglio; la classe dice a chi andrebbe bene.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono un paragrafo per ogni luogo, poi un breve consiglio.

[A] Gli alunni aggiungono una tabella di punteggi e la commentano.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la recensione modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere i comparativi e i superlativi, would rather e il third conditional. Per approfondire, gli alunni recensiscono due luoghi della loro città per i visitatori.