Our town's best-kept secret

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un articolo di rivista (un titolo accattivante; un attacco: Ask any... and they'll tell you...; Fair enough, ... But...; un contrasto: From the outside..., Inside, though...; What makes it special isn't just... It's...; Have you ever...?; un finale che manda il lettore da qualche parte). Gli alunni leggono l'articolo di Theo per una rivista per ragazzi, ne riprendono le tecniche e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere un articolo vivace di 180-250 parole che parla direttamente al lettore.

Guida didattica

La pagina 1 presenta l'articolo di Theo, con una foto di un mercato coperto vittoriano. I turisti della sua città visitano tutti il castello, ma Theo manderebbe i visitatori al vecchio mercato coperto sul fiume: un edificio grigio che negli anni Novanta è stato quasi demolito e che è stato trasformato all'interno, con più di trenta banchi e musica dal vivo il sabato. Ciò che lo rende speciale sono le persone, come l'uomo che gestisce da quarant'anni il banco per la riparazione delle biciclette e gli studenti che hanno aperto un banco di bubble tea con un tavolo e un frigorifero preso in prestito. La città e il mercato sono inventati. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine dell'articolo (un titolo accattivante, l'attacco, il contrasto, dare vita al luogo, parlare al lettore, il finale), e abbinano cinque parole del testo ai loro significati. La pagina 2 comincia con quattro coppie di frasi in cui gli alunni segnano quella più vivace per una rivista. Poi gli alunni scrivono su un luogo di una carta (un vecchio cinema, un centro di arrampicata in una chiesa, un lago per nuotare in acque libere, un mercato notturno, ciascuno con tre fatti) o su un luogo della loro città, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un articolo modello sul vecchio cinema.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete « Where would you take a visitor in our town, apart from the obvious places? »
2. (10 min) Leggete l'articolo ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni abbinano le parole ai significati e cercano i passivi.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni scelgono le frasi più vivaci.
5. (25 min) Gli alunni scelgono un luogo, scrivono il loro articolo e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono solo il titolo e la prima frase; la classe sceglie l'attacco migliore.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono un paragrafo per ogni riga del riquadro delle espressioni.

[A] Gli alunni aggiungono una citazione di una persona che lavora lì.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con l'articolo modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il passivo, il present perfect e le proposizioni relative. Per approfondire, la classe realizza una rivista di «best-kept secrets» per i visitatori.