Save our youth centre

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una lettera formale al comune su un problema locale (I am writing on behalf of... to express our concern about...; For over twenty years, ... has been far more than...; Had it not been for..., I doubt I would have...; We understand that... However,...; We would therefore like to propose an alternative. Rather than..., the council could...; I would be grateful if you could...; I enclose...; Yours sincerely). Gli alunni leggono la lettera di Priya, ne riprendono la struttura e le espressioni e scrivono la propria. Alla fine sanno scrivere una lettera formale persuasiva di 200-250 parole con un argomento, una proposta e una richiesta.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la lettera di Priya, con una foto di adolescenti che giocano a ping-pong. A nome del Consiglio giovanile di Northfield, Priya scrive a un consigliere comunale sulla chiusura prevista del centro giovanile: da vent'anni è l'unico posto sicuro dove gli adolescenti possono ritrovarsi la sera, con attività gratuite, e il suo programma di mentoring l'ha aiutata a superare gli esami. Riconosce che il comune deve risparmiare, sostiene che chiudere il centro costerà di più a lungo termine, propone di condividere l'edificio con altri gruppi e sponsor locali, chiede un incontro e allega una petizione con 800 firme. Northfield e le persone sono inventati. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine della lettera, e abbinano cinque parole del testo al loro significato. La pagina 2 comincia con quattro frasi formali da completare (un'inversione, un mixed conditional, un passivo, Rather than, on behalf of). Poi gli alunni scrivono su un problema di una carta (una pista ciclabile senza illuminazione, una linea di autobus soppressa, orari ridotti della biblioteca, uno skate park che sta per chiudere, ciascuno con fatti e un'idea) o su un problema reale della loro città, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una lettera modello sulla pista ciclabile.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete « What would you change in our town if you could? » ed elencate i problemi.
2. (10 min) Leggete la lettera ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni abbinano le parole al loro significato e cercano la richiesta cortese.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano le frasi.
5. (25 min) Gli alunni scelgono un problema, scrivono la loro lettera e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) A coppie, un alunno legge la lettera e l'altro, nel ruolo del consigliere comunale, dà una prima risposta.

Adattamenti

[S] Gli alunni seguono la lettera di Priya paragrafo per paragrafo.

[A] Gli alunni scrivono la risposta del comune.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la lettera modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il third conditional e il mixed conditional, il passivo e le espressioni formali. Per approfondire, gli alunni inviano una lettera vera al municipio o al giornale locale.