What we do after school

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una relazione su un sondaggio (titoletti; The aim of this report is to...; ... answered an online questionnaire; Nearly all, around two thirds, Just over half, About one in five, Only a few; However, many of them said they would like to...; mainly because of...; Based on these findings, I would recommend that...; It would also be worth...). Gli alunni leggono la relazione di Maya per il consiglio degli studenti, ne riprendono la struttura e le espressioni e scrivono la propria. Alla fine sanno scrivere una relazione chiara di 180-250 parole con i risultati a parole e le raccomandazioni.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la relazione di Maya, con una foto di adolescenti al telefono. Sessanta studenti di Year 10 (14-15 anni) hanno risposto a un questionario sul loro tempo libero. Quasi tutti usano i social ogni giorno e a molti piacerebbe passare meno tempo al telefono; poco più della metà fa sport ogni settimana, ma solo pochi fanno parte di un club fuori dalla scuola, soprattutto per il costo e la mancanza di autobus la sera; circa uno su cinque ha un lavoro part-time. Maya raccomanda club gratuiti all'ora di pranzo e una settimana senza telefono. Il sondaggio e le sue cifre sono inventati. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine di una relazione (titoletti, lo scopo, i numeri a parole, che cosa hanno detto, le ragioni, le raccomandazioni), e abbinano cinque parole del testo ai loro significati. La pagina 2 comincia con quattro percentuali da scrivere a parole. Poi gli alunni riferiscono su un sondaggio di una carta (il sonno, i pasti a scuola, la lettura, come si arriva a scuola, ciascuno con tre risultati) o conducono un rapido sondaggio in classe, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una relazione modello sul sonno.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Fate tre domande rapide per alzata di mano (social, sport, lavoro part-time) e scrivete i numeri alla lavagna.
2. (10 min) Leggete la relazione ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni abbinano le parole ai significati e scrivono a parole i numeri della lavagna.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano le frasi.
5. (25 min) Gli alunni scelgono un sondaggio, scrivono la loro relazione e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono le loro raccomandazioni; la classe ne sceglie una da inviare al consiglio degli studenti.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono un breve paragrafo sotto ogni titoletto.

[A] Gli alunni aggiungono un grafico e una frase che lo commenta.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la relazione modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il discorso indiretto con said (that), le percentuali e i connettivi. Per approfondire, la classe conduce un proprio sondaggio e invia la relazione al consiglio degli studenti.