Should we keep our school uniform?

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un articolo di opinione per il giornalino della scuola (The school council is asking pupils whether...; There are some good arguments for...; First... Second...; On the other hand...; Although...; In my opinion...; If the school..., families would...; What do you think?). Gli alunni leggono l'articolo di Leah, ne riprendono le espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere un articolo di 150-180 parole che presenta entrambe le posizioni ed esprime un'opinione.

Guida didattica

La pagina 1 presenta l'articolo di Leah, Should we keep our school uniform?, con una foto di alunni in divisa. Leah, quindici anni, porta gli argomenti a favore della divisa (tutti sembrano uguali, si risparmia tempo, alcuni insegnanti dicono che gli alunni si comportano meglio) e contro (un blazer con il logo della scuola costa più di 40 £ e si trova in un solo negozio, e gli alunni non possono mostrare la propria personalità). La sua opinione: tenere una divisa, ma più semplice ed economica, perché il vero problema è il prezzo. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine di un articolo (inizio, a favore, contro, entrambe le posizioni, passivo, opinione, fine). La pagina 2 comincia con quattro righe dell'articolo di Oscar sulla pausa pranzo, da completare con le forme verbali giuste. Poi gli alunni scelgono una domanda (i telefoni in classe, la scuola che inizia alle dieci, lezioni di cucina per tutti), ciascuna con due argomenti a favore e due contro da cui partire, scrivono il loro articolo e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un articolo modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete «Would you like a school uniform? Why, or why not?» e fate una votazione rapida.
2. (10 min) Leggete l'articolo di Leah ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano l'articolo di Oscar.
5. (20 min) Gli alunni scelgono una domanda, scrivono il loro articolo e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni che hanno scelto la stessa domanda confrontano le loro opinioni.

Adattamenti

[S] Gli alunni usano gli argomenti della carta e scrivono un paragrafo per ciascuna parte: a favore, contro e la propria opinione.

[A] Gli alunni aggiungono un argomento personale per ciascuna posizione.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con l'articolo modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il passivo al presente e al passato, although, il secondo periodo ipotetico e i connettivi per esprimere pro e contro. Per approfondire, la classe vota sulle tre domande dopo aver letto gli articoli.