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Adjectives of Feelings - A1 Antonyms

Adjectives of Feelings

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Learning to name one's emotions is an essential step. This activity sheet, designed for absolute beginners (A1), introduces the most fundamental feeling adjectives through the simple concept of opposites. With its visual approach and basic vocabulary, this matching game allows younger learners to acquire their first words to express how they feel. A perfect resource for a first lesson on emotions.

In breve

Livello CEFR :A1, A1+

Livello di classe :1ª media

Tipo :Esercizi e Fogli di Lavoro

Aree culturali :Vita quotidiana

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Guida pedagogica

Obiettivo & Contenuto della Risorsa

L'obiettivo è introdurre la nozione di contrario (antonimo) con un vocabolario di base sui sentimenti e le emozioni a studenti molto giovani (livello A1).

Il documento è un esercizio intitolato "Antonyms Game" per il livello A1 sul tema "Adjectives of Feelings". Gli studenti devono collegare otto coppie di parole con significati opposti. Il vocabolario è composto dagli aggettivi più comuni per descrivere emozioni e stati semplici: happy/sad, excited/bored, good/bad, kind/cruel, friendly/unfriendly, brave/afraid, strong/weak, e hot/cold. Questa attività costruisce le primissime basi del vocabolario dei sentimenti.

Svolgimento Suggerito

Prima dell'attività (~5 min): FELICE O TRISTE?

  • Usare le espressioni facciali. Mostrate un grande sorriso e dite "happy", poi chiedete agli studenti di ripetere e fare lo stesso. Dopodiché, assumete un'espressione triste e dite "sad". Questo fissa il concetto di opposizione in modo fisico.

Durante l'attività (~5 min): CERCHIAMO GLI OPPOSTI INSIEME

  • Distribuire la scheda. Svolgere l'esercizio in modo completamente guidato con la classe.

  • Per ogni parola a sinistra, dirla a voce alta, mimarla, poi cercare insieme il suo contrario a destra. Usare semplici emoticon disegnate alla lavagna per illustrare ogni coppia.

Dopo l'attività (~5 min): COME SI SENTE?

  • Mostrare immagini o disegni semplici di personaggi con espressioni chiare (un bambino che ride, un bambino che ha paura, ecc.).

  • Porre domande semplici alla classe: "Is he happy or sad?", "Is she brave or afraid?".

Adattamenti

  • Per semplificare: Poiché l'attività è già molto semplice, l'adattamento principale consiste nell'utilizzare il massimo di mimi, espressioni facciali ed emoticon per ogni parola prima di iniziare la scheda.

  • Per approfondire: Gli studenti possono disegnare due volti: uno che mostra un sentimento positivo della lista e uno che mostra il suo contrario. Scrivono poi l'aggettivo corretto sotto ogni disegno.



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