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Vocabulary - Set 11 - A1 Word Scramble

Wortschatz

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Diese A1-Word-Scramble-Übung ist ideal, um wesentlichen Wortschatz rund um Essen, Getränke und Mahlzeiten zu wiederholen und zu festigen. Der spielerische Ansatz der Scramble-Wörter ermöglicht es den Schülern, die Rechtschreibung gängiger Begriffe wie "JUICE" oder "RESTAURANT" zu üben und gleichzeitig ihr Verständnis für beschreibende Hinweise zu mobilisieren. Es ist ein ausgezeichneter Ausgangspunkt für Diskussionen über Essgewohnheiten und Vorlieben. Eine kurze, thematische und sehr effektive Ressource.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A1

Schulstufe :Schulstufe 5, Schulstufe 3, Schulstufe 4

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Zusammenfassung der Aufgabe

Das pädagogische Ziel ist es, die Merkfähigkeit und die Rechtschreibgenauigkeit des A1-Wortschatzes in Bezug auf Essen, Getränke und Mahlzeiten (JUICE, COFFEE, TEA, CAKE, DINNER, RESTAURANT) zu stärken. Die Ressource ist eine Word-Scramble-Übung, bei der die Schüler sechs englische Wörter entschlüsseln müssen. Für jedes durcheinandergewürfelte Wort (z.B. CEJIU, TRASTUANER) wird ein beschreibender Hinweis (Hint) gegeben (z.B. "A drink made from fruit", "A place to eat out"). Die Schüler müssen den Hinweis verwenden, um das Wort zu finden und dann die Buchstaben neu anordnen, um es korrekt zu schreiben[cite: 9].

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.): VORHERSAGE UND AUSSPRACHE

  • Schreiben Sie die Schlüsselwörter "Drink", "Food", "Meal" und "Place" an die Tafel. Bitten Sie die Schüler, schnell paarweise ein Beispiel für Vokabeln aufzulisten, die sie zu jeder Kategorie kennen, passend zum Thema der Ressource.

  • Erinnern Sie an die Bedeutung des Lesens der Hinweise (Hints), um das Wort zu identifizieren, bevor man sich an die orthografische Entschlüsselung macht.

Während der Aktivität (~10-15 Min.): DEKODIERUNG UND VERGLEICH

  • Schritt 1: Die Schüler lösen die Übung individuell. Bei längeren Wörtern (TRASTUANER/RESTAURANT) ermutigen Sie sie, ein Schmierblatt zu verwenden, um die Buchstaben zu manipulieren.

  • Schritt 2: Korrigieren Sie die Übung gemeinsam. Bitten Sie für jedes Wort einen Schüler, den Hinweis zu lesen, das Wort zu nennen und dann die Antwort zu buchstabieren. Dies fördert aktives Zuhören und die Rechtschreibung.

  • Schritt 3: Heben Sie Wörter hervor, die False Friends sein könnten oder besondere Aufmerksamkeit erfordern, wie "DINNER" oder "COFFEE".

Nach der Aktivität (~5-10 Min.): EIN MENÜ ERSTELLEN

  • **Produktionsaktivität:** Bitten Sie die Schüler in kleinen Gruppen, ein imaginäres Restaurant-"Mini-Menü" zu erstellen, wobei mindestens vier der entschlüsselten Wörter verwendet werden sollen (z.B. "Our special is CAKE with COFFEE").

  • **Express-Debatte:** Fragen Sie die Schüler nach ihrem Lieblingsgetränk und ihrer Lieblingsmahlzeit von der Liste und warum (z.B.: "I like JUICE because it is sweet."), um die einfache mündliche Ausdrucksfähigkeit zu fördern.

Anpassungen

  • Zur Vereinfachung: Bieten Sie eine Übersetzung der Hinweise in der Muttersprache an, wenn das Leseverständnis ein Hindernis darstellt, um sich ausschließlich auf das Entschlüsseln der Buchstaben zu konzentrieren.

  • Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, für jedes Wort auf der Liste einen "Hint" zu erstellen, diesmal jedoch mit einem komplexeren Satz (z.B.: "I usually drink this with my breakfast. It is a hot brown drink" für COFFEE).



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