Zusammengefasst
GeR-Niveau :A1
Schulstufe :Schulstufe 5, Schulstufe 3, Schulstufe 4
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
Vokabeln
Exklusiver Inhalt
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Diese Word-Scramble-Übung ist das ideale Werkzeug für eine dynamische und gezielte Wiederholung von Farben und Alltagsvokabular (Essen, Kleidung) auf dem A1-Niveau. Durch die Verwendung konkreter Hinweise aus dem Alltag ("The color of grass," "The color of a banana") erleichtert sie das Abrufen und Verankern der Rechtschreibung wesentlicher Wörter wie "YELLOW" oder "SHIRT". Es handelt sich um eine schnelle und ansprechende Aktivität, die perfekt ist, um die Beherrschung der lexikalischen Grundlagen zu gewährleisten, bevor man zur schriftlichen oder mündlichen Produktion übergeht.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Überblick
Das Lernziel ist die Beherrschung der Rechtschreibung und das Erkennen der wichtigsten Farben sowie gängiger Vokabeln (Kleidung und Nahrung) auf dem A1-Niveau. Die Ressource besteht aus einer Tabelle mit sechs Word-Scramble-Aufgaben. Jedes durcheinandergewürfelte Wort (z.B. LOWYEL, THIRS) ist mit einem beschreibenden Hinweis versehen, der es kontextualisiert (z.B. "The color of a banana", "A piece of clothing for your top half"). Die Schüler müssen die Buchstaben entschlüsseln, um das genaue Wort (YELLOW, SHIRT, GREEN, BLACK, ORANGE, CARROT) zu finden. Die Übung legt besonderen Wert auf die Klärung von Farben und deren Anwendung auf reale Objekte.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 Min): DAS OBJEKT UND SEINE FARBE
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Führen Sie eine *choral repetition*-Übung der Farben aus der Liste (GREEN, YELLOW, BLACK, ORANGE) durch, um die Aussprache zu verankern. Bitten Sie die Schüler, schnell Gegenstände in der Klasse in diesen Farben zu nennen.
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Erklären Sie, dass die Hinweise es ermöglichen, das Wort zu "sehen", bevor die Buchstaben entschlüsselt werden. Betonen Sie das Wort "TRORCA" (CARROT), das eine Ausnahme in der Liste der Farben darstellt.
Während der Aktivität (~10-15 Min): GEZIELTES ENTSCHLÜSSELN
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Schritt 1: Einzelarbeit. Die Schüler füllen zuerst die Spalte "Answer" aus, indem sie sich nur auf den "Hint" verlassen. Dies erzwingt den lexikalischen Abruf vor der orthografischen Korrektur.
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Schritt 2: Sie überprüfen dann, ob das gefundene Wort aus denselben Buchstaben wie das "Scrambled Word" besteht. Wörter wie 'YELLOW' und 'CARROT' erfordern möglicherweise eine Manipulation der Buchstaben im Entwurf.
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Schritt 3: Kollektive Korrektur mithilfe einer Tabelle. Bitten Sie die Schüler, beim Enthüllen des Wortes auf das entsprechende Objekt oder die Farbe im Klassenzimmer zu zeigen.
Nach der Aktivität (~5-10 Min): VON DER FARBE ZUR BESCHREIBUNG
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**Die Farbenparade:** Verwenden Sie die Wörter **SHIRT** und **CARROT**. Bitten Sie die Schüler, einen Satz zu schreiben und auszusprechen, der die Farbe eines Kleidungsstücks, das sie tragen, oder eines Gemüses beschreibt (Z.B.: "My SHIRT is GREEN," "A CARROT is ORANGE.").
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**Umgekehrtes Wort-Scramble:** Bitten Sie die Schüler, paarweise eines der Wörter (z.B. BLACK) auszuwählen und es selbst zu verschlüsseln (z.B. KACBL). Der Partner muss es erneut entschlüsseln.
Anpassungen
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Zur Vereinfachung: Geben Sie eine Wortbank (GREEN, YELLOW, BLACK, etc.) an die Tafel, die die Schüler streichen können, sobald sie die Antworten finden.
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Zur Vertiefung: Führen Sie neue Farben (PURPLE, BROWN) und neue Kleidungsstücke (DRESS, SOCKS) ein. Bitten Sie die Schüler, neue beschreibende Hinweise nach dem Muster der Übung zu verfassen.
