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Vocabulary - Set 14 - A1 Word Scramble

Vokabular

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Dieses Word Scramble A1 ist eine unverzichtbare Ressource, um Vokabular zur Zeitausdrucksweise, ein zentrales Konzept zu Beginn des Lernprozesses, zu verankern. Indem es die Schüler in eine spielerische Herausforderung einbezieht, erleichtert es das Auswendiglernen der Schreibweise grundlegender Begriffe wie YESTERDAY, TOMORROW und Zeiteinheiten (HOUR, MINUTE). Es ermöglicht den Lehrern, schnell die Beherrschung des chronologischen Lexikons zu überprüfen, eine unerlässliche Voraussetzung für die Ausdrucksweise von Routinen und vergangenen/zukünftigen Ereignissen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A1

Schulstufe :Schulstufe 5, Schulstufe 3, Schulstufe 4

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Zusammenfassung der Handlung

Das pädagogische Ziel ist es, die Erkennung und Rechtschreibung der wichtigsten Zeitmarker (vergangene/zukünftige Tage, Zeiteinheiten) auf A1-Niveau zu festigen. Die Ressource ist eine Wort-Scramble-Übung, die sechs zu entschlüsselnde Wörter bietet. Jedes durcheinandergebrachte Wort (z.B. DATSYEREY, MORROTOW, RUOH) ist mit einem Hinweis (Hint) verbunden, der es zeitlich definiert (z.B. "The day before today", "The day after today", "60 minutes"). Der Schüler muss sein Wissen mobilisieren, um die Wörter YESTERDAY, TOMORROW, HOUR, MINUTE, WEEK und AFTERNOON zu identifizieren und sie dann orthographisch korrekt aus den gemischten Buchstaben zu rekonstruieren.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.): KALENDER UND UHR

  • Das Vokabular mündlich reaktivieren: Die Schüler fragen: "What day is today?", "What day was YESTERDAY?", "What day is TOMORROW?", um sie zeitlich zu orientieren.

  • Die Aufmerksamkeit auf vorhersehbare Rechtschreibschwierigkeiten lenken, insbesondere bei langen Wörtern wie TOMORROW und YESTERDAY, um sie zur Vorsicht beim Entschlüsseln anzuhalten.

Während der Aktivität (~15-20 Min.): DIE ENTSCHLÜSSELTE CHRONOLOGIE

  • Schritt 1: Die Schüler arbeiten individuell an den sechs Wörtern. Sie konzentrieren sich auf die Wortstruktur, insbesondere auf das Vorhandensein von Doppellauten in TOMORROW oder die Struktur von AFTERNOON.

  • Schritt 2: Nach 10 Minuten eine teilweise Korrektur der ersten beiden Wörter (YESTERDAY, TOMORROW) vornehmen. Einen Schüler bitten, sie an die Tafel zu buchstabieren, um denen zu helfen, die Schwierigkeiten mit der langen Rechtschreibung haben.

  • Schritt 3: Die Korrektur der vier weiteren Wörter (HOUR, MINUTE, WEEK, AFTERNOON) abschließen. Die Aussprache des stummen 'h' in HOUR und den Zusammenhang zwischen "week" und "seven days" betonen.

Nach der Aktivität (~5-10 Min.): DIE AKTION PLANEN

  • Die persönliche Planung: Die Schüler bitten, drei einfache Sätze (A1) mit YESTERDAY, TODAY und TOMORROW zu schreiben, um über ihre Aktivitäten zu sprechen (Bsp.: "I watched TV YESTERDAY." "I will play football TOMORROW.").

  • Definitionsspiel: In Zweiergruppen die Schüler bitten, eine neue Word Scramble-Herausforderung mit den entdeckten Wörtern zu erstellen und eigene Hinweise zu schreiben (Bsp.: "The time between lunch and dinner" → AFTERNOON).

Anpassungen

  • Zur Vereinfachung: Die genaue Anzahl der Buchstaben für jedes zu entschlüsselnde Wort angeben, wodurch die Neuordnung der Buchstaben erleichtert wird.

  • Zur Vertiefung: Die zugehörigen Zeitpräpositionen einführen: on for WEEK, in the for AFTERNOON, at for HOUR and MINUTE. Komplexe Sätze mit diesen Präpositionen erfragen.



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