Two Doors: Ellis Island and Angel Island

Objetivo e conteúdo

Dois apresentadores (uma pessoa americana e outra britânica) perguntam o que acontecia quando os recém-chegados chegavam aos Estados Unidos, e começam com três perguntas estranhas sobre uma casa: quantas janelas ela tem, onde fica o arroz, quantos porcos tem o vizinho. Eram perguntas reais que alguns recém-chegados tinham de responder. Os alunos praticam o passado simples (opened, climbed, checked, gave, wrote, found), could para o que era possível no passado e as perguntas com do e does (How many windows does your house have?); o plano de aula e a ficha do aluno acrescentam os conectores because, but e so, e who, which e where, com fatos da história. Eles escutam para identificar lugares, anos e números e depois respondem ao quiz no aplicativo e à ficha do aluno de uma página. A história segue estas etapas:

• A primeira porta, Ellis Island, no porto de Nova York, abriu no primeiro dia de 1892; a primeira pessoa a passar foi Annie Moore, uma moça de dezessete anos de Cork, na Irlanda.
• Os passageiros de primeira e segunda classe eram verificados no navio, então a ilha era sobretudo para as passagens mais baratas.
• Na ilha: médicos observavam as pessoas subindo uma longa escada e marcavam um problema com uma letra de giz no casaco; um inspetor conferia as respostas de cada pessoa com a lista do navio.
• Para a maioria, levava de três a cinco horas; mais de doze milhões de pessoas passaram por lá, e cerca de duas em cada cem foram mandadas de volta.
• A segunda porta, Angel Island, na baía de São Francisco, a partir de 1910: muitos recém-chegados chineses respondiam a pequenas perguntas sobre a casa, um parente respondia às mesmas perguntas, e muitos esperavam semanas, por causa de uma lei de 1882 que o episódio seguinte explica.
• Em 1970, um guarda-parque encontrou cerca de duzentos poemas chineses entalhados nas paredes de madeira; hoje o prédio é um museu. O mesmo país, duas acolhidas muito diferentes.

Os apresentadores abrem e encerram este episódio com uma breve saudação e uma breve despedida.

Guia pedagógico

O plano de aula de 45 minutos parte de perguntas sobre a sala de aula, como as perguntas estranhas do episódio. Os alunos levantam hipóteses sobre por que os funcionários faziam essas perguntas, escutam duas vezes (uma vez para as duas portas, outra com quatro pausas para perguntas) e depois praticam os fatos, o vocabulário e a gramática de explicar e perguntar. Os dois apresentadores são iguais e cada um traz o ponto de vista do seu país. Mantenha as perguntas iniciais sobre a sala de aula ou a escola, não sobre a casa dos alunos. As longas esperas em Angel Island e a lei de 1882 são contadas de forma breve e objetiva: concentre a conversa nos fatos e na diferença entre as duas portas, e não peça aos alunos que imaginem o que os recém-chegados sentiam. A ideia a repetir é a última frase dos apresentadores: o mesmo país, duas acolhidas muito diferentes. A maioria das atividades tem um caminho de apoio e um caminho de aprofundamento.

Sequência sugerida

1. Ativar conhecimentos (3 min): fazer duas perguntas rápidas sobre a sala de aula e levantar hipóteses sobre por que os funcionários faziam aos recém-chegados perguntas sobre a casa deles.
2. Apresentação do vocabulário (5 min): island, doctor, chalk, coat, inspector, list, relative, law.
3. Primeira escuta (8 min): tocar o episódio inteiro (cerca de 5 minutos e 55 segundos, com a vinheta e o olá dos apresentadores) e perguntar quais eram as duas portas.
4. Segunda escuta (10 min): fazer quatro pausas para perguntas curtas, depois de "The island was mostly for the cheapest tickets", depois de "So for almost everybody, the first door opened in one day", depois de "But it made the waiting very long" e depois de "Not on paper, but on the walls".
5. Verificação da compreensão (5 min): a parte Facts da ficha do aluno (perguntas 1 a 6, como no quiz do aplicativo).
6. Prática de vocabulário (4 min): a parte Vocabulary (perguntas 7 a 12).
7. Gramática (6 min): ligar fatos com because, but e so, observar who, which e where, revisar o passado simples e as perguntas com do e does, e depois a parte Grammar (perguntas 13 a 18).
8. Produção oral (4 min): em duplas, os alunos fazem o papel dos dois apresentadores e fazem perguntas um ao outro sobre as duas portas, terminando com as últimas frases dos apresentadores.

Materiais e pré-requisitos

• O episódio no aplicativo, com o seu quiz.
• A ficha do aluno de uma página (18 itens: fatos, vocabulário, gramática) e o gabarito, nos materiais para impressão do episódio.
• Pré-requisitos: o passado simples regular, was e were, dizer os anos em inglês e as perguntas com do e does no presente simples.